校園活動報導
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讓我們一起找幸福惠來尋聖誕老公公
2020-12-25 西屯區 惠來國小 新聞聯絡人 報導點閱數：725 次校園新聞今年聖誕節系列活動有動態也有靜態歡樂一整週，惠來國小校園發生了短暫大暴動，小朋友們如蝗蟲過境般成群結隊、瘋狂的在校園裡尋尋覓覓的找尋迷路的聖誕老公公！學校想要給小朋友一個不一樣的聖誕節，除了圖書館有借書送聖誕小卡的快閃活動及聖誕主題書展以外，邀請漢口國中校友合唱團回娘家高歌一曲歡慶聖誕，更秘密安排校長、會長、副會長及志工隊長們裝扮聖誕老公公與麋鹿寶寶送糖果禮物給每位小朋友，營造歡樂的聖誕氣氛，同時還玩個小遊戲「尋找聖誕老公公」活動。 這次聖誕老公公的出場很特別喔！學生朝會進行中，突然響起聖誕歌聲曲，在主任一聲令下帶領全校高聲呼叫聖誕老公公，伴隨鈴鐺聲與老公公笑聲一群聖誕老公公揹著大袋禮物出現在小朋友眼前。聽覺、視覺效果十足孩子們興奮的尖叫，頓時引起校園大騷動！小朋友們爭先恐後搶著跟聖誕老公公要禮物和一起拍照。聖誕老公公旋風席捲過後，接著主任昭告有一群遲到聖誕老公公在惠來國小校園失蹤了！活動設計校園藏寶地圖與聖誕老公公貼圖，祕密的將貼圖貼在校園裡的某個角落並留下線索，希望小朋友發揮「柯南」小偵探精神，觀察周遭事物小細節藉由蛛絲馬跡找到聖誕老公公貼圖，火速拿著貼圖直奔輔導室貼回藏寶圖上完成「尋找聖誕老公公」遊戲就可以獲得一份精美聖誕小禮物。這個遊戲時間一到全校總動員，整個校園被學生翻過來又翻過去，出乎意料的快速迷失在校園角落30位聖誕老公公不一會兒工夫就都被學生一一找齊回到藏寶地圖上的家，真是有點低估小朋友觀察的能力！那些成功扮演柯南小偵探的孩子們興高采烈、走路有風的來到輔導室告訴老師在哪裡發現並開心的領取聖誕小禮物，還分享藏在那些地方才是高難度具有挑戰性。 為了營造聖誕節歡樂氣氛本週圖書館舉辦耶誕主題書展，12/24、25還有借書贈送耶誕小卡，鼓勵小朋友閱讀。故事媽媽也超級用心妝扮，分享耶誕節相關的故事，讓孩子印象深刻！活動期間鼓勵全校師生活動當天聖誕裝扮，以紅、綠、白服裝顏色及聖誕裝飾來打扮，一、二年級的小朋友配合度相當高，可愛的造型與打扮猶如嘉年華會般熱鬧與賞心悅目。在「尋找聖誕老公公」遊戲活動，選擇地點是孩子們天天學習活動的地方，希望藉此活動也讓孩子注意與關心自己生活周遭的環境，因為許多感動與思緒都隱藏在日常身邊靜靜地等待有心人來發現！希望孩子學習偶而停下腳步關心、體驗一下身旁的事物！今天在歡笑聲中幸福惠來孩子們度過一個難忘特別又好玩的聖誕節！
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感恩與祝福
2020-12-25 沙鹿區 公明國小 海豚班 陳怡如 報導點閱數：612 次教學活動海豚寶貝的感恩與祝福 歲末年終，是一個感恩的季節，在2020年即將進入尾聲，我們與海豚寶貝們一同歡度聖誕節。 透過一系列的教學活動，孩子們感受到滿滿的聖誕歡樂氣氛。 海豚寶貝們從聆聽故事中認識聖誕節的由來；而聖誕節常出現的聖誕老公公及聖誕禮物是寶貝們的最愛，海豚寶貝們相信聖誕老公公會帶來聖誕禮物!! 我們用色紙摺出可愛的聖誕老公公，簡單的摺紙步驟讓寶貝們輕易上手。 寶貝們專心的將一個一個的聖誕老公公完成，我們將之布置在聖誕樹下。他(她)們默默許下願望並感恩這一年讓我們平安渡過。 聖誕老公公似乎聽到了每個寶貝的心聲，這天在輕快的聖誕歌曲中，收到令人開心的聖誕禮物。 在歡樂的笑聲中，我們一起渡過溫馨的聖誕節，祝福大家聖誕快樂！!!
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臺中市長億高中國際教育中心暨校園意象誌揭牌落成啟用
2020-12-25 太平區 長億高中 新聞聯絡人 報導點閱數：839 次校園新聞落實行政院雙語教育政策，以期於2030年成為雙語國家,臺中市政府教育局於臺中市立長億高級中學設置「臺中市國際教育中心」，以提升教師與學生之國際素養，增進教師與學生全球移動之能力、培養成為世界優質公民，。自108年起至110年共分三期三年分階段實施，逐步完成以下各項規劃 一、完善國際教育中心教學情境裝置，應用於學生教學（中心學校）。 二、擔任臺中市國際教育任務學校。 三、辦理臺中市與國外姊妹城市之國際教育交流相關工作。 四、推動教育部大手牽小手及提升學生國際視野計畫。 五、推動臺中市高級中等以下學校國際教育課程與活動。 六．推動太平區雙語教育 七．國際視訊活動推廣 八．設置雙語實驗班及雙語教育教材的研發 本中心整體意象由何昆芳建築師及胡祖同建築師所設計,秉持世界地球村、國際宏觀視野為規劃設計理念主軸，融入國際教育、藝術美感教育意象，將學校川堂裝修，以32面世界各國國旗裝飾柱子，讓師生進入校園場地就可感受到國際氛圍。此外，川堂週圍以鐵件隔出展示空間，供學生展示藝術作品。佈告欄除了重新裝飾外，周圍參考國際奧運五色環為概念，抽象化為網狀金屬裝飾，其後燈條照明下，多樣顏色呈現世界各國，使川堂充滿生命力。兩側電視牆規劃每天播放國際新聞及學生虛擬攝影棚之成果,並以學生活動主題輔以播放學生書法作品、學習歷程為主。樓梯延續彩繪色塊，將國際教育風格帶到二樓圖書館室及四樓國際視訊教室，二樓照明及國旗布置，形成穿越連結世界的通道。由於近年來本校與國外多所高中及大學簽定姊妹校及教學合作備忘錄,因此將這些學校所在國家之時間時區標示出來,讓同學能有明確的時區概念,讓視訊無國界。校園意象誌亦以國際教育、藝術美感教育意象為設計概念，打造代表學校文化意象為主，凝聚學校團隊合作之精神。 本校為太平區雙語教育召集學校、臺中市國際教育任務窗口學校，同時榮獲108年度國際學校獎認證計畫學校，為國際教育領航學校之一，近年來在市長、教育局局長及李麗華議員的支持與協助下，推展有成，願以此成果與各界先進分享，期勉能更上層樓。故特邀楊振昇局長、李麗華議員及各界民意代表、太平教育發展協會、本校家長會與維多利亞學校師長們於12月25日上午9：00蒞臨長億高中大川堂，進行國際教育中心暨校園意象誌揭牌活動，敬邀各界先進指導，讓長億國際、翱翔天際：臺中雙語、領航國際。
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12月的聖誕嘉年華
2020-12-25 沙鹿區 公明國小 企鵝班 王薇茹 報導點閱數：709 次教學活動12月的聖誕感恩活動 在2020年的最後一個月，這個充滿感恩的十二月，為了讓孩子有多元文化的學習，我們陸續設計相關的活動課程，讓孩子了解外國這個充滿溫馨、歡愉與感恩的節慶-聖誕節。 活動一：手作可愛小雪人 我們讓孩子動手製作可愛小雪人來裝飾教室，讓教室更有感恩、快樂的氣氛。孩子在裝飾過程中，有的孩子除了把圍巾固定在雪人的脖子上，還會在圍巾上畫些裝飾圖案，有人也把圍巾當做蝴蝶結固定在雪人的脖子。 活動二：平安夜-享用耶誕大餐 結束了教室的聖誕節的裝飾，接著我們要來感受外國的平安夜-感恩節的氣氛，大家要聚在一起吃耶誕大餐，感恩身邊愛我們的人、感恩我們可以平安的渡過這一年喔！用餐時，大家看到桌上的美食，眼睛為之一亮。此時，似乎有一股神奇的魔力，連平常吃飯都說要吃少，甚至吃很慢的孩子，都可以很快的把飯菜吃完，再來吃其它美味的耶誕大餐。 活動三：說出感謝的話並拆聖誕禮物 吃完大餐後，我們要來拿聖誕樹下的禮物囉！ 孩子們問：「真的有聖誕老公公嗎？」 老師回答孩子：「聖誕老公公是個愛孩子、關心孩子的人，所以只要是關心我們、愛我們的人都是我們的聖誕老公公(婆婆)喔！」 接著，孩子拿到禮物都感性的向聖誕老公公說出感謝的話。老師也提醒孩子們回家要抱抱家人，將心中對家人的愛與感謝大聲說出來喔！ 活動四：歡樂聖誕節 在12/25這一天全校舉辦了聖誕感恩活動，我們可愛的小企鵝們當然不能缺席。 所以，我們利用每天的三十分鐘出汗性大肌肉活動時間讓孩子練習這首充滿活力的＜waka-waka＞。 在練習的過程中，大家隨著音樂努力的記動作、換隊形。 這一切的努力都是為了能在舞台上為大家帶來精彩的演出。 在表演的這一天，孩子們果然不負眾望，可愛的小企鵝們完美的演出獲得滿堂的掌聲，也帶動了聖誕節歡樂的氣氛!!
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玄鳳~玄鳳~飛下來!
2020-12-25 沙鹿區 公明國小 企鵝班 黃于芳 報導點閱數：654 次教學活動『校園的訪客-玄鳳』 在寧靜的清晨裡，一如往常的走進幼兒園。 突然一陣悅耳的鳥叫聲不間斷地傳入耳裡，彼起彼落的聲音跟平時聽到的鳥叫聲截然不同；班上的孩子們好奇地跟老師詢問這是什麼聲音?是從哪裡來的? 為了滿足孩子們求知的慾望，我們一邊聽著聲音一邊尋找聲音的來源。 抬頭看著枝繁葉茂的樹枝，尋找許久，不到一會兒終於發現有一隻"特別的鳥"站在樹梢上不斷地啼叫，原來這隻鳥的品種是"玄鳳"。 "玄鳳"又叫"雞尾鸚鵡"，是一種中型鸚鵡。牠的外觀特徵是有著獨特的鮮黃色頭冠，當受驚嚇或興奮時會竪立，當放鬆時頭冠會微微放斜。 "雞尾鸚鵡"有很多種，而原生種的鸚鵡，在灰色翅膀的外緣上有明顯的白羽。 可愛的是臉頰上有著橘紅色的圓形，好像是紅紅的太陽，這種特徵叫做「耳羽」。 在樹底下的孩子們看到玄鳳非常的興奮，有的一邊看一邊發出鳥叫聲；有的還一邊做出小鳥拍翅的動作，大家都很希望"玄鳳"可以飛下來跟幼兒園的小朋友們一起玩一起唱歌。
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專業社群結合行政、科任 精進教學展才能
2020-12-25 大甲區 文昌國小 許嵐婷 報導點閱數：721 次校園新聞12月23日是大甲區文昌國小校內教師專業社群成果發表的日子。 藝文課程精創研究工作坊由一群美勞老師組成，實際帶學生進行藝術創作活動，運用不同的媒材帶領學生創作：從架構建立開始，培養學生的耐心、細心，依照學生的個性適性發法，融入多元的教學、欣賞學生的獨特設計以及更高層次的提升，從這次的文昌藝想世界到藝術櫥窗作品的呈現，在在顯示出老師的專業。 運動競技社群背負了提振文昌的運動社團的使命，一群愛好運動的體育老師鑽研於手球等各項運動的推展，從今年獲得109年臺中市長盃手球錦標賽冠軍、台中市109年市長杯飛盤錦標學生團體爭奪賽第三名、學生飛盤雙人賽男生組第一名、109年臺中市長盃全國匹克球錦標賽國小團體組第三名，由此可見這個社群已文昌的體育運動慢慢帶上來，期望未來文昌學子都成為往日文武雙全的學生。 文昌戶外學堂是本校的社會實地勘查招牌，足跡遍布大甲、清水、后里、外埔及大安區，透過社區走查的方式，從家鄉開始了解歷史及地理環境，貫徹「讀萬卷書、行萬里路」的理念，希望學生能經由這樣的親身體驗活動，學知行合一。 Art and English Club是任務型的社群，因應英文相關對外比賽而產生的社群，音樂、英語老師互相搭配，再佐以行政的配合，這個社群透過每次的比賽，次次的討論、檢討再精進，讓文昌學生年年都有好的成績展現。 教育議題日新月異，教師須透過不斷的改革與創新，才能在時代的洪流中找到自己的定位；文昌的老師們透過參與學習社群，提升領導能量、合作與對話，對學校整體產生好的影響，並引導同儕改進教學實踐，提升教學品質及學生學習成效，在專業領域共同學習、合作與分享，達到學校、教師、學生、家長四贏的局面。
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教師社群讓教學不再孤單
2020-12-25 大甲區 文昌國小 許嵐婷 報導點閱數：711 次校園新聞12月23日是大甲區文昌國小校內教師專業社群成果發表的日子。 文昌國小自洪文鍊校長校長就任以來，對於教師專業社群的推動不餘遺力。在行之多年之下，各個社群的成果豐碩。專業學習社群是學校文化與領導的趨勢，它的發展將打破學校科層體制的窠臼，帶給學校不同的新風貌。 學校依照學年老師、任課科目或配合比賽任務，共分為10個社群。六個學年老師就自己的專業提供給學生課程所需的補充內容，並實際運用於教學中，藝術課程精創則致力於美術的教學、運動社團則是一群愛好運動的體育老師鑽研於手球等各項運動的推展、Art and English Club則配合著台中市的比賽，結合英語與音樂老師一起挑戰各項比賽，屢獲佳績、戶外學堂則帶領學生走讀家鄉、認識家鄉。 低年級老師考量學生的能力，從語文大轉盤到108課綱彈性課程共備，配合唸謠、聯想教注音符號讓學生更容易學習，從閱讀繪本的引導到簡單的寫作、走進文昌校園到美勞創作等，讓學生從生活中學習，老師們的用心可見一斑，不僅學生獲益匪淺，老師們也在互動中激勵出更多的火花。 中年級則從作文起步到延伸閱讀，三年級老師從課本教學、解讀結構到實際運用，從最基本的敘述文描述開始，一步驟一步驟地讓學生學習作文進而不害怕作文，四年級則是挑選典範人物的勵志文章帶領學生學習典範、體驗生活，讓學生藉由生命鬥士們的故事，了解身障者努力生活，追求夢想的經過，也讓學生對身障者擁有同理心與接納的態度，並鼓勵學生在面對困難與挫折時，能勇敢解決問題，珍惜生命 。 高年級從品格的陶冶到數學的桌遊活動。五年級的品格修養社群，老師挑選勵志影片，將影片藉由幾次的觀看，運用不同的教學方式，如靶心人公式、4F教學法帶領學生從影片中學習，就如同老師說的：讓品德教育在更多面向深根發展，期待能在你我之間看見不一樣，卻是美麗的改變。數學的學習一直是學生的噩夢，但老師把數學變好玩了，透過不同的桌遊遊戲，學生看到數學不再害怕，更願意去投入學習。 教育議題日新月異，教師須透過不斷的改革與創新，才能在時代的洪流中找到自己的定位，教學歷程中永遠沒有「最好」，但可以「更好」，依循著這樣的模式，我們會持續努力。
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「石」在驚喜~聖誕快閃活動!
2020-12-25 石岡區 石岡國小 劉瑜茜 報導點閱數：717 次校園新聞歲末，來點不一樣的歡樂吧! 今天是聖誕節，為了給石岡國小的小朋友們一個特別的驚喜。校長、主任及老師們不到七點就來到學校，並扮上可愛又應景的耶誕裝，在校門口及學校附近的街口迎接孩子們來上學。校長親手送上祝福糖果，祝福小朋友們:健康平安的成長! 歲末，充滿祝福與感恩的節日；感謝所有為學校付出的人，也祝福所有大朋友們及小朋友們:平安順心、喜樂幸福!
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小一美勞~創意如同海洋般遼闊
2020-12-25 大甲區 文昌國小 陳玠瑾 報導點閱數：741 次教學活動「摺紙」是門古老的藝術，只要學會了基本技巧，就可以創造出千變萬化的造型。 很多一年級的小朋友初次學習摺紙，未知的領域激發起他們探索的動力，過程中很努力控制自己的手部肌肉，也和同儕互相學習與幫助，經過兩堂課終於摺出可愛的小魚和船。歷經失敗挫折獲得最後的成品，好有成就感啊！ 有了這麼可愛的魚和船，當然要用他們說故事啊！於是孩子的畫中有張開大嘴準備攻擊的大鯊魚，也有辛苦捕魚的海釣船，很多有趣的細節等待大家來細細欣賞喔！
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里中校園尋寶趣 歡迎大里國小參訪
2020-12-25 大里區 大里高中 圖書館綜合報導 報導點閱數：636 次校園新聞109-1校園新聞14-悅讀閱樂-走讀校園02 里中校園尋寶趣 歡迎大里國小參訪 12月25日大里國小應邀蒞校參訪，由英文、國文、社會及家政四科擔綱，設計多元有趣的活動課程，引導學童們認識本校的優良環境與活潑生動教學方式，社會領域進行的活動是「校園尋寶趣」。 教學活動目標有1、培養學生觀察力及對植物的興趣。2、能認識常見的校園植物及景觀。3、培養同儕合作解決問題的能力。4、藉由對校園植物的愛護，進而能守護地球關懷全人類。5、透過地圖判讀、辨識方位，及認識校園環境。 教師先進行校園觀察選定目標物，再利用領域共備時段，完成教案與學習單設計，並進行公開觀課。 課堂上首先進行迎新、分組與活動說明，其次是學生依指示語完成校園尋寶任務，最後是分組繳交學習單、心得分享與有獎徵答。 各站的提示語不同，任務也不同。依序是「稀奇啊真稀奇!無花結果最稀奇(範例題)」、「我有一個好名字，見了它眼就開(生態池)」、「非金非錢亦非柳，名字全都有(中庭)」、「諄諄教誨 用心體會(景觀)」、「光滑筆直如電桿，猴子也不爬(大樹)」、「修竹、瀑流、一魚一鶴在潭中(景觀)」、「力大無窮，地球掌中托(景觀)」。 找到目標物時，除了在圖上標出目標物所在地外，有的是劃出目標物(葉子)的簡圖、或是來張團體照、最後是各小組來個守護地球的隊呼吧! 第一站的謎底是無花果，其次是銅錢草、黃金串前柳、雕像有2座及瀑流景觀一座，還有見證大里高中歷史的檸檬桉，最後是DIY防蚊除臭香包製作。 活動進行時，看到個小組穿梭在校園中，哪種好奇、探索及想要完成的心令人感動。