校園活動報導
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一品堂中醫深耕教育回饋母校，獎勵沙中學子
2025-12-19 沙鹿區 沙鹿國中 學務處 報導點閱數：445 次校園新聞一品堂中醫診所沙鹿總院蔡全德院長與蔡德能副院長深信：「教育是寫一首未來的詩，是最值得的投資。」不僅在醫療專業守護大眾健康，更將「企業社會責任（CSR）」化為具體行動，長年關注基層學校發展，持續投入資源贊助學校體育團隊，114年度獲得台中市運動推手團體獎。 今年為鼓勵沙中學子，蔡院長得知沙中孩子們全力以赴在普及化籃球比賽分區賽及全市總冠軍賽皆獲得冠軍時，特別和蔡副院長一起為孩子們開慶功宴、共進午餐，期許學生在揮灑汗水的同時，也能發揮團隊合作的力量、保有永不放棄的精神以及看到大家為夢想全力以赴的青春模樣。班導師洪老師與同學們一起準備了謝禮：在沙中運動服正面畫了大愛心並以THANKS字為底簽上全班同學的名字，背面是全班大合照的感謝狀，代表沙中與全班滿滿的感恩，感謝蔡院長、蔡副院長與一品堂中醫診所團隊的鼓勵與支持。 這項行動精準呼應聯合國永續發展目標（SDGs）：透過推廣運動達成 SDG 3（良好健康與福祉），並以實際資源支持 SDG 4（優質教育）。一品堂中醫診所示範了企業如何深耕社區，為社會種下希望的種子，讓這首「未來的詩」在校園中傳唱不輟。
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走進農田的教室 採薯樂開懷讓學習扎根土地
2025-12-19 后里區 后里國中 學務處 報導點閱數：282 次教學活動自十二月起，鄰近后里國中的馬鈴薯田陸續展開採收作業，校園周邊洋溢著濃厚的豐收喜悅。汪欣惠老師與陳嘉宜組長把握在地特色，精心規劃「採薯樂開懷」課程，呼應新課綱強調的素養導向精神，將學習場域從教室延伸至採收後的農田，號召多位教師共同投入創新教學，帶領學生親近土地認識家鄉，培養愛物惜食與永續生活的核心價值。 12月19日，師生利用中午午休時間走入田間，學生們彎下腰，在鬆軟的土壤中細心撿拾被遺落的馬鈴薯。汪老師引導學生認識所謂的「NG醜馬鈴薯」，瞭解因外觀不佳而未能上市的農產品，其實同樣富含營養與美味。同時，學生也順手清理田間垃圾，將環境保護化為實際行動，在體驗採收樂趣的同時，為土地盡一份心力。 課程並未止步於田間體驗，下週更將結合家政課，運用這些NG馬鈴薯入菜，讓學生親手烹調一道道佳餚，從產地到餐桌，完整理解食物的價值。透過實作學習，學生深刻體會到「不完美」的農產品，只要用心料理，依然能成為餐桌上的美味，也進一步反思食物浪費和廚餘的議題。 汪欣惠老師分享，看見學生在課程中展現的興奮與投入，深刻感受到唯有讓學生樂在學習，教學才能真正產生力量，並與生活經驗產生有意義的連結，形塑最動人的學習風景。陳嘉宜組長也指出，永續並非遙遠的口號，而是與日常生活緊密相連。后里國中善用在地資源，將SDGs理念和三好校園精神融入課程，為在地化永續教育奠定穩固基礎，讓學習不僅發生在校園，更在土地上深深扎根。
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從繪本走進社區 由餐桌飛向空中
2025-12-19 后里區 后里國中 學務處 報導點閱數：344 次教學活動為全面提升臺中市防災教育輔導團團員的專業素養與實務輔導能力，后里國中於12月18日（星期四），假東勢區中科國民小學聖心堂，辦理「防災教育輔導團團員實務工作坊研習第2場」。本次研習以「做中學、學中思」為核心理念，透過高度互動的體驗式課程，引導團員在擬真災害情境中培養判斷力與應變策略，為未來深入校園輔導奠定厚實基礎。 活動邀請中科國小顏福南校長、陳彥尹主任、家長會長傅宏彥，以及陳威寰、陳秉宏兩位專業講師共同授課，課程內容結合理論與實作，橫跨防災課程設計、備災生活應用及科技救援實務，展現跨領域防災教育的多元面向。 上午課程首先由顏福南校長與陳彥尹主任分享「中科國小防災校園進階推廣防災教育課程」，顏校長從校園受災歷史事件出發，融入實務經驗說明如何將防災教育融入課程與校務運作，並透過系統化設計，結合文學和藝術教學讓學生在日常學習中自然建立防災意識與行動能力。 陳主任特別介紹該校深具特色的「防災繪本」與「社區走讀」課程設計，說明學校如何以學生為本，將防災議題轉化為適齡、易懂且富有情感連結的學習素材。透過師生共同創作防災繪本，引導孩子從故事情境中理解災害風險與避難行動；再藉由社區走讀活動，帶領學生實地認識周邊地形、避難路線與防災設施，讓防災教育不只停留在課堂，而是延伸至生活與社區，培養學生「看得懂環境、走得出安全」的關鍵能力，獲得在場團員高度共鳴。 緊接著登場的「備災食品製作體驗課程」，由傅會長帶領團員動手實作豆腐乳DIY，從食品保存原理談起，延伸至災時飲食準備的實用策略。課程不僅拉近防災教育與生活的距離，也讓團員實際體會「備災可以很生活、也很有趣」，為未來推廣至校園課程提供具體可行的教學素材。 下午進階研習聚焦於「學校輕型搜救行動—無人機搜索救援實作」，由陳威寰與陳秉宏老師指導。課程內容涵蓋災害現場評估、行動規劃、安全進入建築物、搜救流程，以及無人機基礎設置、操控、故障判斷、法令規範與鋰電池管理等專業知能。團員分組進行實際操作，透過模擬救援任務，學習在確保安全的前提下，運用科技工具提升搜救效率，展現防災教育結合新興科技的創新能量。 研習尾聲，各組進行成果發表與意見交流，團員針對課程設計與實作心得提出具體建議，講師亦即時回饋，激盪出更多可應用於校園的防災教學構想。透過對話、分享與反思，強化跨災害主題的協作能力，落實「共同備課、共同成長」的輔導精神。 本次實務工作坊不僅提升團員專業量能，更深化防災教育從知識傳遞走向行動實踐的核心價值。未來，防災教育輔導團也將持續精進，陪伴學校建構更安全、更具韌性的校園環境，讓防災真正成為每一位師生的生活能力。
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一袋豆子一個冬至 鯪鯉暖暖包
2025-12-19 南屯區 南屯幼兒園 陳議濃 報導點閱數：441 次教學活動今天（19日）是一年一度的冬至，是一年之中白天最短的一天，也是一個特別寒冷的日子。許多人會在冬至這一天進補或吃湯圓，南屯幼兒園當然也不例外。孩子們的點心應景地安排了湯圓，吃完後不只身體暖呼呼，心裡也感受到這個日子真的很不一樣。 不過，除了吃進肚子裡甜蜜蜜的湯圓之外，今年還特別準備了一樣不一樣的祕密小物─鯪鯉暖暖包。提到暖暖包，總會讓人想到只要放在手心，就能溫暖一整天，而鯪鯉暖暖包更是大有來頭。一般市售的暖暖包，是透過鐵粉氧化產生熱能，內容物多為複合素材，不易回收。這次的鯪鯉暖暖包，則結合了學校的本位課程，也呼應目前小班群正在種植的作物─紅豆，運用自然蓄熱的原理，將紅豆裝入麻布袋中，再以微波加熱約20秒，讓豆子蓄熱使用。不僅天然又溫暖，在各種天然素材中，蓄熱效果也相當持久。 活動一開始，各班先觀賞介紹冬至的影片，了解冬至的由來與習俗，知道這個具有意義的日子，也象徵著一年的圓滿與感謝。接著，由教務組長介紹鯪鯉暖暖包的外型，是一隻可愛的穿山甲抱著紅豆的模樣，讓孩子們一看到就愛不釋手、驚喜不已。這次準備的豆子以最能蓄熱的紅豆為主，也穿插了一些綠豆與黑豆作為比較，讓孩子在觸摸時能感受到更豐富的質感差異。 孩子們用小湯匙舀了幾匙豆子，慢慢裝進小袋子裡，直到袋子約八分滿，再將束帶綁緊。裝好豆子的暖暖包還沒有完成，還要送進微波爐加熱20～30秒。當「叮咚」聲響起，一個暖呼呼的暖暖包就完成了！孩子們看著自己親手完成、散發溫暖的暖暖包，個個又開心又興奮，直呼真的好溫暖，也迫不及待想帶回家，和家人一起分享這份冬至的溫暖。 山羊班幼生余晨光說：「我的暖暖包放很多豆子，所以可以溫暖很久。」水獺班幼生許凱甯說：「我喜歡我的暖暖包，我要帶回家加熱，冬天就不會冷了。」松鼠班吳于榛老師說：「因應冬至即將到來，今日活動進行暖暖包的製作。過程中讓幼兒自己動手操作：舀紅豆、拉緊繩、請老師打結。過程中看似容易，但其實也不容易，需要專注並且手眼協調，即使不小心將紅豆掉了，也能從中學習到「處理」的方法喔！老師看見幼兒將暖暖包貼在額頭上、放在手心裡，分享著好溫暖喔！好舒服喔！很開心讓幼兒擁有一個暖心的冬至喔！」 螢火蟲班林奕妤老師也分享：「冬冬至是二十四節氣中的一個重要節氣，在傳統觀念裡，冬至象徵陰氣走到極點、陽氣開始回升，常常有喻為新的開始。透過影片的分享讓孩子了解冬至的由來以及傳統的習俗，有孩子對於湯圓有概念主動分享自己的經驗，本次園內安排用紅豆做成暖暖包，讓孩子用簡單的素材感受冬至的溫暖，並將溫暖帶回家與家人共享，透過重複利用的過程更能達到循環利用的環保意識唷！」 園長陳議濃表示：「冬至是一個讓人想到溫暖的特別節日。這次活動有別於以往單純搓湯圓的方式，不只是吃進肚子裡的食補，而是結合本園的食農作物──豆子，讓孩子創作屬於自己、獨一無二的暖暖包。鯪鯉暖暖包可以不斷循環加熱再利用，正好呼應我們希望孩子能快樂過冬至，也學習友善環境。用最簡單、最有愛的方式，溫暖彼此的身體與心，希望大家都能開開心心、幸福滿滿。」
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六年級英語嘉年華：闖關趣，歡笑滿校園！
2025-12-19 潭子區 東寶國小 教務處 報導點閱數：176 次校園新聞今日東寶國小充滿了歡笑與英文交談聲，六年級期待已久的「英語嘉年華」盛大登場！為了驗證學習成果，英文老師們精心設計了三個創意關卡，讓孩子們在闖關遊戲中大展身手。 在第一關時，學生們流暢地用英文描述「哪裡不舒服」；轉眼間，大家又來到了「環遊世界」關卡，透過關主的問題，說出對應的國家與國旗。最後一關是「美食吃什麼」，孩子們用抽卡的方式抽出要吃的食物，說得令人垂涎三尺。 看著孩子們手拿闖關卡，眼神閃爍著自信的光芒，在各個攤位間穿梭、大聲說英語，展現了無比的活力。這場嘉年華不僅讓大家玩得開心，更讓英語學習從課本走入生活，為學校生活留下精彩的回憶！
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在大里圖書館傳播在地文學故事
2025-12-19 北屯區 慎齋小學 教務主任蔡秀珠 報導點閱數：167 次人物特寫本校學生0琇參加啟里文教基金會（三叔公說故事）競賽，榮獲114學年度國語演說第二名，將於115年1月10日和115年1月31日在大里圖書館，分享大里在地文學故事，歡迎大家踴躍參加聆聽。
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語言與文化的相遇：太平國小跨國連線日本有終南小學
2025-12-19 太平區 太平國小 教務處 報導點閱數：262 次校園新聞2025 年12月12日 臺中市太平區太平國民小學與日本福井縣大野市的有終南小學進行跨國視訊交流。由鄭仲校老師帶領六年六班學生參與，並由資訊及雙語兩個團隊全程專業協助，共同打造一堂跨越國界的文化與英語交流課程。 本次交流以「學校的生活與文化」為主軸。太平國小學生使用Canva、PowerPoint 等資訊軟體完成簡報，以流利簡潔的英語介紹臺灣與校園特色，包括地理位置、校史亮點、社團活動、健康午餐文化及校慶盛況等主題 。 福井縣大野市的有終南小學，周邊擁有豐富的歷史古蹟與自然景觀等文化資源。該校學生以海報圖片介紹特色課程、晨間活動、傳統節慶，以及「校園活動」、「課程內容」及「飲食文化」。 為了讓所有學生都能參與，交流以英語為溝通語言。在介紹的過程中採用互問互答模式，讓所有學生都有機會回答，學生感到新鮮又有趣，也為自己說出正確答案時拍手叫好，將現場氣氛嗨到最高點。交流結束後學生也分享彼此最喜歡的動漫徽章紀念小禮物，同時完成「跨國合照」畫面，紀錄學生首次國際交流的難忘時刻。 太平國小本次與有終南小學跨國的交流，孩子不再只是「學習語言」，而是「用語言學習世界」，是學校推動國際理解教育的重要成果之一。 當天，日本有終南小學特別邀請記者現場採訪，一同為兩校首次跨界視訊交流作見證。未來太平國小將持續與更多國際友好學校，透過視訊主題專案與文化互動，讓國際教育融入日常，陪伴學生擁抱更寬廣的世界。
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躍上餐桌的窗花之美
2025-12-19 大里區 內新國小 教務處 報導點閱數：192 次教學活動內新國小在這學期推動美學蔓延計畫的STEAM課程，讓六年級的同學們能夠參與各種媒材與實際操作。這次課程是將傳統剪紙藝術與現代雷射雕刻技術結合，創作出獨特的「剪紙窗花雷雕作品」。 課程中除了認識剪紙藝術與練習多角對稱剪紙，還認識雷雕機器的運作，並將剪紙作品轉檔進行雷射切割，變成可以放置在餐桌上的藝術鍋墊。而美麗的雷雕窗花作品更在校慶美展中展出，讓更多人欣賞到傳統藝術與現代科技的結合之美。
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冬至到～大仁一起搓湯圓！
2025-12-19 西屯區 大仁國小 幼兒園 報導點閱數：472 次校園新聞本週適逢冬至，大仁附幼的老師們以「冬至」為主題，展開一系列多元的學習活動，讓孩子在遊戲與體驗中感受節氣文化，也度過一段溫暖又有趣的冬至時光。 【五感探索～搓湯圓】 幼兒們透過眼睛觀察、用鼻子聞一聞糯米糰的味道，再動動小手嘗試搓出一顆顆圓圓的湯圓。有孩子開心地說：「你看！圓圓的湯圓耶！」、「這是粉紅色的湯圓！」當孩子們品嚐到自己親手製作的湯圓時，臉上露出滿滿成就感的笑容。透過實際操作，孩子們透過多重感官認識湯圓，也感受節氣的溫度。 【大肌肉活動～湯圓滾啊滾】 延伸冬至煮湯圓的活動，讓孩子們嘗試運用彩色球、棉被，來進行煮湯圓的體能活動。過程中，老師慢慢加入彩色球到棉被裡，孩子們一起合作，保護湯圓不要滾出去，孩子們都玩得不亦樂乎呢！ 【手指謠～冬節圓】 老師與孩子們分享《冬節圓》臺語手指謠，孩子們一邊念唱、一邊搭配動作，模仿搓圓、下鍋與品嚐湯圓的情境，在手指謠中感受語言的節奏，也體會冬至「一家團圓」的溫暖意涵。 「冬節圓，挲圓圓，下落滾水拋輪（煮）； 煮燒燒，食一喙（一口）， 食甲心內甜粅粅（甜滋滋）， 一家團圓，小過年。」 【藝術創作】 冬至前夕，孩子們運用黏土進行藝術創作，小手努力地搓出一顆顆圓滾滾的湯圓。每一顆湯圓都充滿童趣，也展現孩子專注投入與小手操作的成果呢！ 透過一連串豐富的冬至主題活動，幼兒們在玩中學、學中玩，不僅認識節氣文化，也在動手操作與探索中累積多元的學習經驗，讓冬至這一天變得格外溫馨又難忘。
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「汪汪聲此起彼落！」外師 Sophie 入班說故事 208 教室英語學習超有感
2025-12-19 潭子區 潭陽國小 教務處 報導點閱數：175 次校園新聞外師 Sophie 今日走進208教室，帶來一堂充滿笑聲與驚喜的英語說故事課，主題是深受孩子喜愛的繪本《Bark, George》。一進教室，Sophie 便抱著可愛的布偶登場，瞬間吸引全班目光，孩子們眼睛發亮、坐姿端正，準備迎接故事冒險。 隨著故事展開，Sophie 用生動的表情、誇張的肢體動作，帶領學生認識 George 發出各種「不一樣的叫聲」，孩子們也忍不住跟著學狗叫、貓叫，教室裡此起彼落的聲音，彷彿變成一座歡樂小動物園。Sophie 邀請學生上台互動，親手操作布偶，實際「演」出故事情節，讓英語不再只是課本上的文字，而是能看、能聽、能玩的真實體驗。 故事結束後，活動還沒停歇！Sophie 接著帶動唱英語歌曲，搭配簡單動作，全班一起站起來唱唱跳跳，氣氛熱鬧又溫馨。孩子們在音樂中自然開口說英語，笑聲不斷，也在不知不覺中累積語言自信。 透過這次外師入班活動，208 的學生不僅享受了一場精彩的故事時光，更體會到學英語可以這麼有趣。歡笑聲中，學習的種子也悄悄在孩子心中發芽。