校園活動報導
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忠孝「仲夏合唱團」首演成功！
2021-04-12 西區 忠孝國小 學務處 葉鎂鳳 報導點閱數：659 次校園新聞忠孝國小今天學生朝會時間，由本校謝曼雯老師指導，三、四年級小朋友組成的「仲夏合唱團」共30餘位，在司令台前，以優美的歌聲、活潑的舞蹈表演出「真善美Do Re Mi」，吸引全校師生聆聽欣賞！ 雖然這群表演的孩子都是第一次在全校一千多位師生面前表演，但演出絲毫不遜色。瞧!他們各個臉上帶著自信的微笑，整齊劃一的動作，一邊跟著旋律輕快唱著：『Do 唱歌兒快樂多、Re就忘記眼淚…』，表演結束後，更獲得在場眾人掌聲不斷! 忠孝國小每年在五月份都會舉辦「仲夏音樂會」的活動，今年訂在5月21日晚上舉行，這群「仲夏合唱團」的孩子，率先將自己這幾個月來練習的成果，展現在大家面前，表現可圈可點，也提早為「仲夏音樂會」暖身！ #更多更精采的表演，就在「忠孝2021仲夏音樂會」，敬請期待… #忠孝國小社團
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孩子，妳的名字叫『勇敢』
2021-04-12 新社區 東興國小 新聞聯絡人 報導點閱數：770 次榮譽事蹟新社區東興國小三甲廖妍恩、曾彥蓉和張心甯三位小朋友於4月10日遠征到臺南市新營區新營體育館參加「110南瀛盃全國跆拳道武藝錦標賽」。其中，品勢項目再傳捷報，曾彥蓉榮獲第一名、廖妍恩榮獲第二名，張心甯榮獲第二名，消息傳來，全校師生抱以熱烈掌聲，再次證明東興孩子允文允武，東興孩子閃亮亮。 今天下午，廖梅芳校長參與三甲的食農教育種植香草課程，也特地向三位小朋友恭禧道賀。 彥蓉說：校長，品勢項目比賽我獲得第一名，我非常開心，但是參加對打項目時，我遇到很強的對手，在第一場比賽時，就被對手迅速解決了，我有些懊惱與失望，原來外縣市有那麼多的高手，而且，當時我因為沒有戴牙套，嘴唇都受傷流血了。 校長說：彥蓉，妳當天的表現，真的很棒哦！但是嘴唇受傷了，校長跟爸媽都很心疼呢！下次出賽時，記得要做好萬全的裝備，不要讓自己受傷了；這場比賽雖然很辛苦，但妳勇敢的接受挑戰，奮力一搏，這種運動家精神～「勇敢」、「不畏懼」是令人佩服的，校長相信從這次比賽過程中，妳也累積不少比賽經驗，這些都是未來成功的養份，不要氣餒，再加油！ ＃「110南瀛盃全國跆拳道武藝錦標賽」捷報： 三甲曾彥蓉個人品勢～第一名金牌！ 三甲廖妍恩個人品勢～第二名銀牌！ 三甲張心甯個人品勢～第二名銀牌！ ＃孩子們，再接再厲 繼續加油 東興以你為榮！
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109-2一至三年級「吃在地.食當季」飲食著色畫頒獎
2021-04-12 北區 賴厝國小 新聞聯絡人 報導點閱數：608 次美感-其他選當季、當地食材可避免生產非當季食材時，需要多餘的用水、加溫等所需能源、農藥、肥料施用或冷藏作業，省下碳排放，讓學生從小養成健康飲食和環保減碳的生活習慣，藉由徵畫比賽，建立師生相關知能。 徵畫比賽一至三年級學童每人各發一張著色圖畫紙(A3)，著色部分及繪圖方式不拘，可利用彩色筆、水彩、蠟筆…等多元彩繪方式，並於圖稿空白處發揮創意及巧思，可以運用多元素材，進行拼貼、撕貼、剪貼…等創作方式，使作品色彩豐富、美觀。 依各年級分別取前6名優勝及6名佳作於晨會公開頒獎，恭喜計36名小朋友得獎。
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1〜3月線上閱讀認證頒獎
2021-04-12 北屯區 東光國小 教務處 報導點閱數：520 次榮譽事蹟透過東光師長的努力與家長的配合，東光的小寶貝們平時已經養成閱讀的好習慣！學校會依照小朋友線上閱讀認證的表現進行各學年前10名學生頒獎，期望透過良性的鼓勵，讓東光小朋友熱愛閱讀的風氣持續成長。期望東光國小所有的同學，都能持續閱讀，並進行閱讀認證，豐碩我們的知識、開拓我們的視野喔！
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海空355K 文字零距離
2021-04-12 大甲區 文昌國小 郭雅惠 報導點閱數：677 次校園新聞大甲區文昌國小四年級的小朋友，在上了國語第五課《遠方的來信》以及第七課《請到我的家鄉來》之後，運用所學到的描述技巧，以書信的方式介紹自己和自己的家鄉，寄送至距離355公里外的文澳國小，並藉由書信往返中學習如何表達更從對方的書信中了解不同地方的風俗文化。 兩校學生通信前，老師都先播放兩校附近特有的特色紀錄影片，先讓學生對彼此學校有些概念。同樣都是離海很接近的學校，附近都有供奉媽祖的廟宇，在文昌國小旁的鎮瀾宮每年農曆三月都會有繞境活動，而在文澳國小旁的天后宮則是在元宵節和花火節，與縣內的宮廟會集結進行武轎遶境和踩街；不同的地區宗教信仰的表現上很不相同，讓兩個學校的小朋友都感到很新奇。 接下來隨著國語課程的進度，將自己家鄉的特色與課文文本做對照，先構思可以如何敘寫介紹文字。先在假日時擬稿構思，上課時再繼續寫完整。 兩校的小朋友在介紹自己的時候，都不約而同的提到喜愛的休閒活動與興趣，也在信中提了許多問題，希望可以多多了解對方所生活的環境和生活的樣貌。文澳國小的小朋友有的跑到附近的海灘，放了一些貝殼砂在信封內送給自己的筆友，有的放了附近觀光的資訊DM，還有人放了馬公市特色的明信片，還附上了澎湖特有的菊花餅和特產讓文昌國小的小朋友感到超驚喜，另外還有一面超大的澎湖地圖，大家仔細研究澎湖的地理位置和特產；文昌國小的小朋友第一封信裡則是放了一些跟鎮瀾宮相關的文創產品、文昌國小的文昌筆、手作的小物讓筆友作紀念，第二封回信則放了奶油酥餅和芋頭條，讓對方嚐嚐在地特色的小點心。 文昌和文澳兩所學校的老師都發現，學生在寫信時的熱情和動力，比平時寫作文時還高上好多倍。學生們仔細雕琢文句、附上插圖，完成後還一再檢查有沒有錯字，為的只是讓自己遠方的朋友能夠在一邊閱讀時，真切的體會自己要描述的事情，並且感受到這份真誠的友誼。 品峻說:我收到了文澳同學寄來的信，加上了一個杯墊和明信片，我非常高興。我的筆友竟然會知道，家裡的桌面常因杯子的溫度會產生一圈白圈，所以我很需要杯墊，我一定會好好珍藏他送我的杯墊。 微倩說:平常上網若玩遊戲時，會用訊息傳給不認識的其他玩家，而現在是用筆寫信寫給互相不認識的同學，感覺起來很不一樣，收到信的感覺很有好，會有興奮和期待，但線上傳訊息時沒有這樣的感覺。 恩琦說:第一次收到別人親筆寫信給自己，每天都一直期待什麼時候可以收到，當打開信的那一刻，覺得跟抽獎抽到一樣開心。 品豫說:在還沒有收到信之前，我一直幻想著我會收到怎麼樣的信件，但真的收到後，覺得比想像中的還要好，我很仔細地讀每一個字，覺得很滿足。 藝騫說:收到信件和禮物的當下，非常開心和驚喜，我竟然還收到一個大大的九孔殼覺得很感動。 菘浩說:因為期待收到信還有回信，覺得到學校來更有期待和意義。 瑜恩說:這真是一個讓我很興奮很快樂的活動，從書信中認識了另一個地方的風情，交了一個筆友，在信上聊天的感受很有趣。 每一封信就像一扇任意門，收到信在閱讀時就好像人也飄洋過海到了澎湖，站在這位朋友身邊聽他說話一樣，彼此沒有距離。大家也在通信的過程中，多認識不同城市的文化和環境，還能跟遠方的筆友交換想法和心情，留下了美好回憶。
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哇！「原味再現，食力增進」課程第10-11場次！
2021-04-12 清水區 槺榔國小 新聞聯絡人吳美蘭 報導點閱數：475 次校園新聞哇！「原味再現，食力增進」課程第10-11場次！ 感謝中臺科大哲維教授和愛心志工楨婷對槺榔孩子的愛，我們的學生家長把最好的都送給槺榔的孩子，從上個學期開始，槺榔孩子每一班都可以認識原住民的飲食文化並親自製作與品嘗！再次感謝帶來這麼精采的學習課程！ #壓軸場次是槺榔一年級的小小廚師哦！
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悠游智在-忠孝資優班
2021-04-12 西區 忠孝國小 輔導室 洪淑慧 報導點閱數：660 次校園新聞4月12、13日為臺中市110學年度國民小學資賦優異學生鑑定複試的報名日子，本校來了不少家長為子弟報名，輔導室也藉此機會展示忠孝資優班學生的學習作品，讓家長明瞭本校資優班教學特色，及學生的學習成果。 本校於民國62年成立資優班，迄今已走過48個年頭，教學模式與經驗的傳承最完整，為臺中市培育出不少人才。資優班的教學團隊一直是兢兢業業，戮力使具有資賦優異特質的孩子，接受適性且豐富的資優課程及活動。 忠孝國小資優班屬於分散式資優資源班的型態，三到六年級各一班，合計收120位學生。每天從原班抽離國數兩節課(共十堂課)，外加四天早修時間(週二至週五)，到資優資源班上課。每班皆由編制內且具有資賦優異類特殊教育專長的兩位專任教師授課，課程主要分為核心課程、主題探究、獨立研究，著重培養孩子的批判性思考能力、領導才能、創意思考及問題解決能力。 這次的展示作品除了有三年級的創意春聯，還包括五六年級學習成果專輯、獨立研究專輯，多面體創意造型作品、小書、智高積木作品，精緻而豐富，充分展現資優班學生在國數領域之外，深化及跨域的學習。 資賦優異學生鑑定複試測驗在4月24日(星期六)舉辦，5月10公布鑑定複選及安置結果，期望透過鑑定安置，適性揚才。
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古代的傘．我的傘
2021-04-12 大甲區 文昌國小 郭雅惠 報導點閱數：698 次教學活動三年級的孩子們要進行傘的創作，之前在國語課中有學到，相傳傘是戰國時代魯班的夫人所發明，是第一種可以擋雨收揚摺傘，基本架構沿用至今。 老師介紹了傘字是象形字，最上方的「人」部件代表傘蓋，字中間四個人代表傘架或傘骨，「十」的部分是傘柄；因為字形裡有「八」和「十」，所以「傘壽」也是指八十歲的意思。 有一種在廟會中很常見的「涼傘」，進香時在神轎前方引路，持傘者沿途必須不疾不徐以逆時鐘方向不停的旋轉，主要功能是幫神明遮天穢，也可以生生不息、人人平安。因為目前正是媽祖出巡時期，這個話題也勾起了小朋友們的興趣，紛紛討論起自己看到的涼傘上繡有什麼花樣和字樣。 討論過後，大家就開始絞盡腦汁，設計喜愛的雨傘圖案，有的人喜愛規則性、重複性的樣式，有的人喜歡畫上大大的可愛圖像，運用對折的方式，讓雨傘的形狀顯示出來。 澤錦把傘設計成他最愛的繽紛彩色樣式，對稱的幾何線條必須很細心才能畫得完美；紫薰的色彩感知能力很強，馬上配了一系列夢幻高雅的顏色配上圖形，大家都好喜歡；丞翔把自己的傘設計成恐龍迷宮，又精緻又好看。 細心繪製後的傘，每一把都是獨一無二的藝術品，再加上開心的小朋友在雨中拿著傘的模樣，就是一幅美好的作品。 #大甲區文昌國小
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動手做、玩中學--不插電動力實驗課程
2021-04-12 潭子區 華盛頓國小 媒體事務組 報導點閱數：570 次教學活動〖不插電動力實驗課程，讓數位科學班一年級的孩子們從動手做、玩中學的學習歷程，培養發現問題、解決問題的能力！〗 ★一步步堆疊面對未來的創造力和競爭力！ 上週五華盛頓小學數位科學班邀請了「玩樂高手機器人實驗中心」教學團隊來到華盛頓小學，為一年級的孩子帶來一場不插電的動力實驗課程！ 從樂高積木元件的分類、了解弓箭原理以及迴力車的橡皮筋驅動原理，講師還介紹了自走砲車結構卡榫的設計，孩子們也認識了神奇的「位能儲存器原理」，並了解拉伸力對迴力車速度的影響。從簡顯易懂的說明，小小孩從中領略了生活中的動力原理。 三個小時的「動手做」時間，從理論到DIY手做實務，當孩子們看著親手組合的迴力車快速地衝刺著，小臉蛋滿溢著自信的笑容，相信透過這些探索與學習，孩子們不僅從「玩」的過程中建立深刻的概念，更培養了發現問題、解決問題的能力，一步步堆疊面對未來的創造力和競爭力！
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晨間說故事 第八週
2021-04-12 大甲區 文昌國小 華華媽媽 報導點閱數：618 次校園新聞大甲區文昌國小 親愛的大家，早安： 我很享受跟106這群孩子在一起的故事時間。他們很活潑、很吵鬧，很會練肖話，也很擅長互損。前一秒還是牽著手的麻吉麻吉，後一秒卻是一言不合就相互瞪眼的冤家。 我們在課堂上，聊著他們渴望長大的自由，也談論著充分了解自己、接納自己，並懂得去看見別人的優點及尊重他人的情緒感受。 今天故事由蝸牛開始，一連串無心造成的因果事件，引出這個關於情緒、自我肯定和人際關係的故事。我們一路看到，原本毫不相干的個體，因為一句無心的話語或舉動，都會互相影響。 每隻動物被批評時，都會直覺地來為自己解釋或辯解。不論他們本來是真的喜歡自己的特點，或其實是為了保護顏面而找理由，他們的心情終究受到影響，無法以對自我的認知來安慰自己。 這就好比孩子開始社會化，進入團體、有越來越多的人際關係，經常面臨的挑戰：別人不接納、不欣賞、嘲笑貶損自己時，該如何應對？ 所以，我們帶著孩子在閱讀中，試著以故事中的角色，練習自我的思考與判斷：「別人的看法是事實嗎？」、「我這樣批評別人，是不是讓人不舒服了？」我相信，一次次在同儕關係間的互動碰撞，孩子們會逐漸培養出批判性的思考能力和求證精神，越來越能看見別人、尊重別人的情緒，同時也願意關心和理解他人的感受。這樣一來，身心的穩定發展和正確的自我評價與肯定，一定會在團體中，慢慢地成就良善的氛圍。 孩子們愛聽故事，討論故事的時候也很熱烈，但故事的寓意，總需要給出時間讓孩子們慢慢消化。 現在，孩子們為自己寫的故事就要開始，就讓我們好好陪伴、好好閱讀，眼前每一本自帶光亮且獨一無二的孩子書吧！ 最後，記得每天都放一個美麗在心上呦！ 華華媽媽