校園活動報導
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臺中市西區中正國小~怎麼寫自己的故事－與林國峰老師作家有約
2024-10-09 西區 中正國小 教務處何佳懿、劉美瑤 報導點閱數：262 次校園新聞教師節前夕，我們請了國內兼具編劇.小說創作.表藝教學等多項斜槓專長的－林國峰老師來和高年級的孩子們談如何寫自己的故事。 國峰老師用自己小學高年級的成長經驗與孩子談故事的虛構與真實，接著話鋒一轉問孩子兩個大哉問： 「我」曾做過哪些難忘的事？ 「我」是誰？ 「我」有什麼不一樣？ 乍聽之下，這幾個問題和故事創作似乎搆不上關係，但透過國峰老師與孩子的互動、對話，大家逐漸體悟：所謂的創作與寫故事，其實都是一種「我」與世界對話的方式。 在講座中，他請孩子們上台表演，讓孩子體驗什麼叫做「角色亮相」，他用表演實作讓孩子理解：我們每一個人都有自己獨特的亮相方式，不論方式為何最終這些經驗都會成為我們自己的故事，成為我們成長的養分。 在講座中，他還用一隻摺疊傘當作道具，帶孩子透過觀察、摸索、嘗試、想像，把傘變成「不一樣的東西」並且演出來。 最後他問孩子：你想寫什麼樣的故事？有的孩子說他想寫一部像宮崎駿作品那樣的創作，有的孩子說他想當搞笑作家，因為他希望他的創作能為大家帶來歡樂。 透過國峰老師生動有趣又極具啟發的演講，高年級的孩子不僅學到想像與表演的技巧，更可貴的是他們也能從老師的提問與互動中開始思考：我想對這個世界說什麼故事？而這個故事與我們想成為怎樣的人、活出什麼樣的人生密切相關。 聽完這場有約，我想不只孩子們，我們都應該好好的思考：究竟，我們想寫出什麼樣的故事（活出怎樣的人生），我們能為這個世界帶來什麼樣的故事。
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駛向國際~~ETA雙語教育列車GO!
2024-10-09 沙鹿區 北勢國小 北勢國小 報導點閱數：238 次校園新聞ETA雙語教育營這學期教學主題是〝Cryptid神祕生物〞。三位熱情的外籍教師Arden、Jenny及Jack先帶領401班學生利用肢體、歌曲體驗身體的不同部位，然後介紹了許多北美洲傳說中的神祕生物，如Bigfoot(大腳怪)、Mothman(天蛾人)、 Tizheruk等，其中Jack老師扮演大腳怪的畫面十分逗趣，令在場笑聲連連。 接著播放怪獸古肥玀故事(The Gruffalo)，講述了一隻老鼠在樹林裡散步並欺騙包括古肥玀在內的不同掠食者的故事，類似中國民間故事「狐假虎威」，全篇句型兩兩押韻，對句型的學習效果很好。 活動最後讓學生發揮想像力創造出自己的神祕生物，讓孩子們享受了一個愉快、充實的下午時光。
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人人都可以當救命英雄！
2024-10-09 太平區 東汴國小 學輔處 報導點閱數：252 次校園新聞113/10/7(星期一)全校學生CPR救命術實作體驗~掌握救命黃金5分鐘，人人都可以當救命英雄！ 校園生活安全第一 九月份辦理全校地震災害疏散演練 十月份辦理全校學生CPR救命術實作體驗 據統計，當不幸發生呼吸心跳停止時，若由目擊者馬上施以援手，盡快地心肺復甦術(CPR)和使用自動體外心臟電擊去顫器(即AED)，把握黃金救援時間4~6分鐘，伸出援手，救人一命。，掌握救命黃金5分鐘，人人都可以當救命英雄！ 為了培養學生對於急救的基本能力，今日(10/7)由臺中市政府消防局車籠埔分隊2位消防隊員到本校實施學生CPR的實作講習課程，2位講師藉由實際操作教練，並教導學生急救口訣，叫、叫、壓、電(或叫、叫、C、D)，就讓我們一塊來學習吧!! #叫：叫患者（確認有無反應、呼吸） #叫：求救、叫人來 （向119報案、找AED、找幫手） #壓（C）：壓胸（施救人員以正確姿勢：用力壓、快快壓、胸回彈、莫中斷）。 #電（D）：使用AED（依語音指示：開、貼、插、電）。 藉由安妮及安東尼假人的實際操作，讓每位學生都能實際操作CPR的按壓步驟，了解CPR的重要。 #感謝黃佳恬議員熱心爭取太平車籠埔消防分隊，每年都到本校教導我們全校學生如何操作CPR，讓在偏鄉的東汴孩子們都可以年復一年，學會最重要的一門急救課程。 #感謝今天到學校關心及致詞的黃佳恬議員服務處鄭主任。 #感謝今天到學校教導的太平車籠埔消防分隊隊員。 #即刻救援，叫叫壓電！急救重點學起來 https://www.youtube.com/watch?v=JcAYvj6QACc
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賀! 潭中同學參加臺中市國中學生英文作文比賽榮獲佳績!
2024-10-09 潭子區 潭子國中 教務處 報導點閱數：298 次榮譽事蹟潭子國中蔡同學在10月1日舉行的臺中市國中學生英文作文比賽中表現穩健，獲得B組第三名。此次比賽匯集全是優秀同學參加，競爭激烈，蔡同學以紮實的英文寫作能力獲得評審肯定。這次佳績展現了蔡同學的努力，也反映了潭子國中在英語教學方面的扎實培育。
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潭子國中協辦「數位科技融入教學」研習工作坊活動圓滿成功!
2024-10-09 潭子區 潭子國中 教務處 報導點閱數：230 次校園新聞潭子國中於10月4日協辦出借場地給國民教育地方輔導團語文領域國語文分團，辦理113學年度『＜2-17-7＞「數位科技融入教學」領域召集人專業成長工作坊』圓滿成功!本次活動旨在促進教師專業成長，探討如何有效將數位科技融入教學，提升教學效能。透過工作坊，與會教師領域召集人進行了深入交流與討論，分享各自的經驗與創新教學方法，為未來教學實踐注入新思維。
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督學蒞校視導 關心學生基本學力扎根
2024-10-08 霧峰區 霧峰國小 葉聰信 報導點閱數：532 次校園新聞✅1008督學蒞校視導 關心學生基本學力扎根 今日上午新任駐區張凱翕督學蒞校視導，針對課程教學與學習扶助兩大項目，仔細瞭解學校推動現況，並特別重視課程計與實際執行面的連結，除了肯定學校在新課綱課程發展上已經研發完成兩條課程主題軸細部教學設計，並提醒在修訂課程執行面如何有效自我規劃與檢核。 另外督學也特別關注學生在學習扶助的進步率、通過率、受輔率等，提醒注意學生在不同年級間學習表現的差異性，同時也肯定老師們在學習扶助所投入的心力與專業。 最後，督學也肯定學校在課程發展規劃、評量後省思回饋、老師們專業社群發展、公開課專業成長等努力，家長會楊顏菱會長也親自出席，支持學校進步發展，並邀請督學參加交接典禮！
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桐林笛聲傳畫展，手作拼貼展創意。
2024-10-08 霧峰區 桐林國小 教務處 報導點閱數：583 次美感-其他今日五年甲班與陶笛進階班的孩子們受邀出席國際插畫暨文資藝術展開幕活動，開幕式活動在本校陶笛隊演出喜迎著風雨、心花開兩首曲目中展開，陶笛隊的孩子們在臺上完美的呈現出自己平時練習的成果，為開幕活動揭開精彩的序幕。 下午孩子們參加手作課程，由此次展覽的文資藝術家-吳芊頤老師來授課，使用紙膠帶複合媒材進行體驗活動，所有的孩子都沈浸在用紙膠帶創造出自己的作品中，每一位孩子的成品都極具特色，每一位都是小小藝術家！
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東光國小_同心協力育土堆肥和播種食農體驗
2024-10-08 北屯區 東光國小 學務處 報導點閱數：214 次教學活動九月開學第3週，天氣仍然炎熱，三、五、六年級共10個班和導師相約安排有點涼風的晨光時間帶孩子體驗農事工作，整地整框、拔除雜草和翻土，汗流浹背將暑假休耕的雜草清除，師生齊心協力展現好效率，1樓和屋頂教學菜園美麗重現，好棒！感謝午餐廠商提供育土材料也協助搬運，孩子們利用三明治堆肥法將廢棄的營養依層一層埋入，好養分準備滲入舊土，期待分解也養出深又黑的腐植土，為播下的小種子、綠種苗傳遞好營養、建立好根系，逐漸在菜框綻放茁壯，順利開花結果，每階段都能讓孩子收獲食農教育帶來的美好經歷！
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東光國小用大甲芋做「粿」做「糕」認識臺灣節慶飲食文化!
2024-10-08 北屯區 東光國小 學務處 報導點閱數：236 次教學活動三年級孩子食農結合自然領域課程，從菜園到餐桌已有完整的體驗，對季節蔬菜、食育知識和烹飪技能藉由實作有更多的了解和認識。升上了四年級後結合農糧署「食米學園計畫」想要提升孩子對臺灣傳統節慶和米食的連結、融入大甲在地「芋頭」製作節慶美食「芋粿巧和芋頭糕」。課程中我們帶孩子認識了： 1. 水稻生長加工歷程，利用「桶稻」種植說明120天的生長歷程。 2. 認識臺灣傳統米食文化和背後的故事，芋粿為什麼多加一個「巧」年節、春節或中元普渡為什麼要將芋粿擺上供桌? 3.翻轉芋頭的剩食命運，自己動手製作的「芋頭糕」和「芋粿巧」能否成功重建好形象 4.課後透過實作和互動遊戲了解更多不同米食料理的分類，加深美味記憶，提升好味覺的辨識力 孩子從講解時面露嫌惡的芋頭開始，過程中被紅蔥頭、乾香菇和芋絲拌炒的香氣吸引，一分為二的揉入糯米糰和拌攪在來米漿，體驗不同的米分類可有不同的做法，成品口感也不相同，最後品嚐軟綿或Q彈黏牙糕和粿時都露出開心的神情!成功翻轉芋頭命運~ 除了芋粿和芋頭糕外，日常仍有需多米食料理是孩子總是分不清的，我們帶著孩子從錯題、解題到理解，也從實做、看辨識、品嚐到說出來，短短二節課孩子回饋滿滿，厲害的孩子們能覺察了解也喜歡，課程目標達成!感謝四年級老師們課堂支援和課程的延伸連結。
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罕見疾病校友分享勇氣人生
2024-10-08 霧峰區 霧峰國小 輔導室 報導點閱數：316 次校園新聞罕見疾病基金會邀請高晉豪校友蒞校分享自身罹患成骨不全症(玻璃娃娃)，經歷36次開刀，充滿勇氣的人生故事，鼓勵學弟妹要有勇氣面對人生中遭遇的挑戰與困難，並展現自己的亮點，活出精彩人生。現場高歌兩首讓學弟妹欣賞，歌藝令人讚賞。