校園活動報導
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健走杖運動走出健康人生
2025-10-09 后里區 后里國中 學務處 報導點閱數：235 次教學活動為培養學生健康運動觀念並認識身體活動的重要性，學務處於10月9日午後，特別邀請多吉不倒翁學校歐瓊文指導員蒞校，以「健走人生」為題，與七年級學生分享如何透過健走杖運動打敗肌少症，進而翻轉「輪椅文化」，重新找回健康與行動力。 講座一開始，歐瓊文指導員播放一段感人的影片，介紹她的家人內埔國小歐人嘉老師罹患帕金森氏症後，如何以健走杖為助力，勇敢走出疾病陰霾。歐指導員強調，病人在抗病過程中最需要的是家人的陪伴與支持。她與家人一同以行動實踐健康理念，從家門口走到全台各地，以雙腳走出生命的韌性與希望。 接著，她親自展示各式健走杖，並介紹「13階段、52個動作」的訓練方法。透過循序漸進的練習，能有效強化核心肌群，提升平衡感與柔軟度，讓人從坐下到站起、從不穩到行走自如。歐指導員提醒學生，肌少症雖常見於老年人，但保持運動習慣、訓練肌肉力量，才能預防提早失能。她更指出「過度保護」的輪椅文化會讓人因恐懼跌倒而減少活動，反而加速肌肉退化，陷入惡性循環。 歐指導員最後鼓勵學生們，從年輕開始就要養成良好的運動習慣，不僅為健康打基礎，也能在未來成為家人與長者運動陪伴的推手。這場講座讓學生們深刻體會「動起來」的重要，學會用行動守護健康，邁向更有活力的未來。
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大忠國小「閱讀理解與思維力培訓營」——閱讀不只是看字，更是看見世界！
2025-10-09 大肚區 大忠國小 倪鳳英 報導點閱數：206 次教學活動大忠國民小學舉辦的「閱讀理解與思維力培訓營」，在校內圖書館熱鬧登場，吸引多位中高年級學生參加，特別開放給需要閱讀與寫作補救的孩子，一同在書香世界裡重新發現閱讀的樂趣。 活動以「強化閱讀理解、培養批判思維」為主軸，課程內容豐富又多樣。從認識不同文本類型、預測故事情節，到探索角色內心、分析作者觀點，學生們一步步學會如何「讀懂」文字背後的深意。老師設計了許多有趣的任務，例如根據封面預測故事內容、以圖表整理情節發展、找出文中的比喻與象徵意義等，讓閱讀變得像一場充滿驚喜的尋寶之旅。 課程後期，學生們還挑戰了「書評寫作」與「閱讀成果展示」活動。他們親手設計書封、繪製插圖，並勇敢上台分享自己最喜歡的作品與心得。孩子們從一開始的害羞，到最後能自信地說出：「我覺得這本書教我不要輕易放棄！」每一句話都讓在場師長露出欣慰的笑容。 根據活動後的成果統計，多數學生的閱讀理解測驗成績提升超過10%，詞彙量平均增加30個新字詞，閱讀速度與準確度也明顯進步。更可喜的是，孩子們展現出更強的批判思維與表達能力，能在討論中提出深刻的觀點，甚至把故事內容與生活經驗連結起來，展現出令人驚艷的學習成果。 這次閱讀培訓營不僅提升了學生的閱讀力與語文表達力，更讓他們在互動與分享中學會欣賞文字的美。正如一位學生所說：「原來閱讀不只是功課，而是一場讓我變更聰明的冒險！」這就是閱讀教育最動人的收穫。
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「柬單不柬單」一起走進繽紛的柬埔寨文化世界
2025-10-09 太平區 新平國小 輔導室 報導點閱數：385 次教學活動為了讓師生更加認識多元文化，新平國小特別舉辦「柬單不柬單」柬埔寨新住民文化體驗活動」。邀請到來自柬埔寨的新住民講師黃美麗女士，以及助教陳奕名先生，一同帶領大家進入色彩繽紛、充滿熱情的柬埔寨文化之旅。 活動一開始，黃美麗老師以親切的口吻介紹家鄉柬埔寨的地理環境與生活習俗，從傳統節慶到服飾特色，讓大家對這個東南亞國家有了初步的了解。接著，在音樂響起時，全場的氣氛被帶動了起來，講師親自示範柬埔寨傳統舞蹈阿普莎拉舞（Apsara Dance）的優美手勢與步伐，學生們紛紛起身模仿，伴隨著柔和的節奏，感受肢體間的韻律與文化的美。 除了舞蹈，助教陳奕名還設計了有趣的傳統遊戲體驗，讓孩子們在玩樂中學習文化。學生賴文俊印象最深刻的是「拋沙包」遊戲，不僅考驗反應力，也培養團隊默契。現場充滿笑聲，學生們在遊戲中自然體會到柬埔寨人熱情與樂觀的生活態度。 活動中最令人期待的部分莫過於美食體驗。黃美麗老師親手準備了柬埔寨特色小吃，如香氣撲鼻的「高棉炒米粉」與甜而不膩的「椰香香蕉糕」。學生們邊吃邊聽老師介紹食材來源與料理秘訣，學生陳玉玲驚訝地發現：許多食材其實與台灣相似，但在不同調味中展現出截然不同的風味。 最後，講師帶領大家以柬文書寫自己的名字。學生們小心翼翼地握著筆，模仿那一筆一劃的異國文字，體驗書寫的樂趣。學生王能成看著紙上充滿曲線與花紋的柬文，覺得既新奇又有成就感。 湯展智會長表示：在柬埔寨有一些禁忌和避諱需要注意。例如不可用腳指著別人，也不可用手觸摸他人的頭部，這被視為非常無禮的行為。用右手吃飯、遞東西和握手被認為是合適的，因為柬埔寨人將右手視為潔淨的手。 李秀櫻校長說：「透過這場「柬單不柬單」體驗活動，學生不僅學到了舞蹈、遊戲與美食，更重要的是理解了文化多樣性的價值。每一位新住民朋友，都是一座通往世界的橋樑；他們帶來的故事與文化，讓我們的校園生活更加豐富與精彩。
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感謝有您 愛心志工支援學生疫苗接種
2025-10-09 北屯區 北屯國小 學務處 報導點閱數：143 次教學活動北屯國小愛心志工有熱誠、有專業，今天全力動員支援師生疫苗接種工作，感謝各位志工奉獻心力，支援疫苗接種工作圓滿成功！
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疫苗齊接種 健康不擔憂-2
2025-10-09 北屯區 北屯國小 學務處 報導點閱數：161 次教學活動北屯國小師生今天接種疫苗，感謝醫療院所、衛生所醫護人員志工隊全力支援，圓滿成功，疾管署呼籲，流感疫苗施打後需約2週後才會產生足夠的抗體，具保護效果，故民眾應儘早於11月底疫情來臨前洽詢公費或自費接種服務，提升自我保護力，預防感染。
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疫苗齊接種 健康不擔憂-1
2025-10-09 北屯區 北屯國小 學務處 報導點閱數：146 次教學活動「小朋友最勇敢 疫苗接種不害怕…」114年度公費流感疫苗已於10月1日分2階段開打，第1階段自10月1日起，接種對象包括65歲以上長者、滿6個月以上至國小入學前幼兒等。北屯國小師生今天疫苗接種，感謝醫療院所、衛生所醫護人員及本校愛心志工全力支援疫苗接種工作。
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歡慶雙十節，寶貝愛台灣！
2025-10-09 沙鹿區 公明國小 幼兒園 陳月裡 報導點閱數：234 次教學活動歡慶雙十節，寶貝愛台灣！ 為了讓小朋友了解國家的生日，幼兒園舉辦了為期三天的雙十節主題活動，透過故事、影片、唸謠與創作，讓孩子們從遊戲中學習，感受國慶的喜悅。 10月7日，老師以圖卡說明雙十節的由來，並帶領孩子們觀賞升旗典禮影片，學習敬禮及尊重國旗；同時練習台語唸謠，認識鄉土文化。 10月8日，孩子們複習唸謠後，以棉球沾紅藍顏料，創作出屬於自己的雙十畫作，教室洋溢創意與節慶氛圍。 10月9日，我們欣賞了國慶煙火影片，並動手剪貼紙杯，製作出繽紛的煙火作品，孩子們開心地將美麗帶回家。 透過一系列活動，孩子們不僅認識雙十節，更從中培養對國家的認同與關懷，大家一起大聲說：「雙十節快樂！我愛台灣！」
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傳愛到分校，英語有希望
2025-10-09 西屯區 協和國小 分校主任/盧忠男 報導點閱數：253 次教學活動【傳愛到分校，英語有希望】～協和國小分校「英語希望傳愛專車」活動 英語學習良窳的重要關鍵在於創造沉浸式英語環境，以激發並保持積極的學習態度與熱情。透過互動交流多元方式有效練習，並將英語融入生活，才能持續進步並達成樂於運用英語溝通與流利溝通的目標。 鑑於為分校孩子爭取更多學習資源，以克服小校文化不利問題，協和國小分校連續多年申請臺中市「英語希望傳愛專車」到校服務計畫，除積極營造雙語情境，讓學生有運用英語溝通之機會，以培養核心素養及對語言學習的興趣。此外，透過各式活動與操作，讓學生在生活的情境中學會生活常用英語，增加口語練習機會並能靈活運用。 此次，英語蘇慧敏老師與林憶菁老師為分校三年級的孩子規劃申請「製作美式吐司早餐」主題活動，透過生動、有趣的課程，讓孩子在做中學習、體驗中增能，自然而然開口說英語、愛上英語。 全球化的浪潮下，國際互動頻繁，英語是因應全球化競爭的軟實力，課程與教學必須朝向「沉浸式」，融入生活化題材，透過多元統整的課程與活動，讓孩子樂於學習並在生活中運用，一方面拓展學習視野，一方面深植未來競爭的軟實力。
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性別平等教育繪本
2025-10-09 梧棲區 中正國小 教務處 報導點閱數：191 次教學活動本學期推動的性別平等教育主題活動，希望傳達一個核心理念——不論性別、族群或國籍，每個人皆生而平等。透過繪本這樣貼近生活的媒介，孩子們能在故事情境中自然體會「尊重差異、理解多元」的重要。 其中，《凱文公主》是一部極具啟發性的繪本。故事中的凱文是一位小男孩，他在學校的裝扮日想打扮成一位公主。儘管面對同學的異樣眼光與質疑，他仍堅持做自己——因為，「誰說只有女生可以當公主呢？」 這個故事以輕鬆幽默的方式，打破了傳統的性別刻板印象，引導孩子們從「粉紅色」與「公主」的象徵中，重新思考性別與自我表達的關係。同時，也讓孩子理解：尊重每一種不同，就是平等的開始。 教育不僅是知識的學習，更是價值的引導。透過繪本閱讀，學生們學會看見他人的獨特，也學會以同理與包容的心，面對世界的多樣風景。
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用繪本談情緒
2025-10-09 梧棲區 中正國小 教務處 報導點閱數：137 次教學活動在成長過程中會經歷各種情緒的起伏，而如何理解與表達這些感受，是情緒教育的重要課題。近期，圖書館特別以「用繪本談情緒」為主題，帶領學生透過閱讀認識情緒，學習與自己心裡的小情緒和平共處。 閱讀課中，學生們最喜歡的繪本之一是《彩色怪獸》。書中透過不同顏色象徵各種情緒，引導孩子們觀察與辨識心情的變化。在親手選擇色彩、討論情緒的過程中，孩子們重新認識「情緒」的特質與表現，也逐漸理解——每一種情緒都源自生活中的事件，都是自己的一部分。 透過繪本的引導，孩子們學會傾聽內在的聲音，用色彩與文字表達情緒，讓心靈在閱讀中變得更加柔軟。圖書館也希望透過這樣的活動，讓每個孩子都能在故事的世界裡，找到屬於自己的情緒出口與安定力量。