校園活動報導
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松鼠工務隊 「石」在有夠讚
2022-09-23 南屯區 南屯幼兒園 陳議濃 報導點閱數：477 次教學活動南屯幼兒園有著將近1600平方公尺的後庭院，長年來不僅是孩子們喜歡的遊戲場地，隨著四季的變化，能夠出現豐富的自然素材與昆蟲，是非常有助於教學活動的優質綠地。不過因為歷經幾次的下雨沖刷，土壤部分流失且地面稍傾，再加上秋冬氣候乾燥導致地上草皮多半枯槁光禿，因此幼兒園打算於9月底10月初要進行植草工程。不過在施工之前有個麻煩問題，那就是地面上的石頭如果沒有先清除，草皮就無法進行種植。然而為此煩惱的園長心聲，被松鼠班的孩子們聽到了，全班師生很「阿沙力」地接下這個任務，準備展開了這除石計畫。 首先松鼠班孩子們意識到撿撿小石頭還可以，但徒手挖大石頭是不可行的，因此他們探聽到要到辦公室，跟連老師借鋤頭、鏟子與耙子等工具，才能夠完成這項艱難任務。松鼠班是合作的班級，他們有在班上進行行前討論，大家要分組協力，有的負責挖石頭、有的負責載運，彼此協助輪流，才能完成這個任務。因此出發前都已做好準備工作與好好的分組。 一切就緒後，松鼠班的大家先出發到辦公室，向連老師表明來意，借到了一批工具，就這樣開開心心一路走向後院。大家看到了大片的草坪，以及零星散佈各地的石頭，都士氣高昂準備大展身手，在老師的分配與引導下，孩子們照著討論的分組，開始四處去尋找石頭，準備把這些石頭移除。孩子們使用著器具，一耙一鋤地開挖，大家不畏烈日當頭，努力地將石頭挖出。有些沒有工具的孩子，則急中生智利用樹枝慢慢地鬆土挖掘，展現了就地取材的智慧與技能；有的則拿著籃子到處收集挖好的石頭，同時也將比較小的石頭徒手撿起來，不一會兒就收集了不少大大小小的石頭。不消一會兒，後院在松鼠班的合作努力下，石頭少了非常多，為前置整地展現了很棒工作成果。 然而這個活動尚還沒結束，孩子們也有討論決定，這些挖起來的石頭，可以把它們變漂亮，之後還可以當美化校園的裝飾品。只不過這是松鼠班後續課程的小秘密，就先賣個關子。林玉春老師說：「孩子們都非常努力不怕辛苦、不怕熱，大家很開心地到處找石頭，而且探索過程中會自己想出許多不同的方法來挖石頭，不斷的嘗試及修正自己的挖掘方式，過程中看到幾位寶貝意志堅定一定要把石頭挖掘起來的神情，讓老師們都很驚訝，沒想到寶貝們可以如此的專注也沒有半途而廢，當挖到大石頭或形狀特別的石頭，便會露出滿足興奮的笑容，童心真的很可愛。」林奕瑄老師說：「孩子們很喜歡這樣的活動，尤其在生活中類似的工作其實是很少接觸到的，因此大家都很賣力挖石頭、收集石頭，享受當下獲得石頭的成就感。而且過程之中，他們會去思考怎樣挖才能夠比較挖得起來，還有後續孩子們也有討論到要怎樣利用與延伸，真的是跟著孩子走的課程活動。」陳議濃園長說：「松鼠班的課程活動，看得到孩子享受工作、樂於工作，而且透過實作經驗與覺知發現，持續來修正自己挖掘的角度範圍與提升技巧。最重要的是，活動緊連生活周邊正發生的事情，參與對幼兒園有益的事，這正是生活教育的重要精神與實踐。」
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數位智能課程--不插電數位邏輯
2022-09-23 潭子區 華盛頓國小 媒體事務組 報導點閱數：401 次教學活動〖從遊戲中，發現無所不在的邏輯奧秘！〗 我們知道電腦知識很難懂，那變成遊戲就變簡單了！ 一年級數位智能課，老師以電腦常見的邏輯與名詞為出發點，搭配生活中的實例來進行概念的強化，發現生活中到處都藏著數位科技，接著再用遊戲的方式喚起孩子們討論的興趣。 首先，以「左一拳右一拳」來探討邏輯概念，只要分析其中的技巧，就能找到獲勝的關鍵。接著，大家一起做鬼臉囉！一開始每個人會呈現出不同的鬼臉，若是照著逐一指令步驟，就能做出相同的鬼臉；最後，全班也透過摺紙飛機的步驟，了解文字、圖片、影像跟真人說明的差異，進一步學習如何閱讀圖文說明書。 數位科技就在生活中，等著孩子們發現其中的奧妙呢！
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大元國小~說故事時間
2022-09-23 大里區 大元國小 學務處 報導點閱數：318 次教學活動小朋友最愛的說故事時間 大元圖書館志工媽媽 用心為孩子挑選繪本故事書 孩子各個聽得入迷 讓閱讀習慣慢慢一點一滴累積 #感謝珮甄志工媽媽 https://fb.watch/fIVdEMyBx_/ 還有英語說故事時間 外師Emma為孩子說精彩的英語故事 累積孩子英語實力gogogo https://fb.watch/fIV0vzfy5a/
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蔬果彩虹579健康人人有
2022-09-23 西屯區 國安國小 學務處 報導點閱數：387 次教學活動為了讓小朋友了解蔬果的重要，台灣癌症基金會推動「蔬果彩虹579」活動，我們邀請了柯佩宜營養師來為國安國小四年級小朋友解說吃蔬果的重要性，天然蔬果裡含有豐富的植物生化素（phytochemicals，簡稱植化素），植化素讓每種植物都有自己特殊顏色，像草莓的鮮紅、山藥的潔白、茄子的紫、青江菜的翠綠、紅蘿蔔的橘黃等等，研究發現這些特殊成分能夠幫助人類提升生理的機能或預防、改善特定的疾病。講師介紹了蔬果的「5.7.9攝取份數」與「彩虹攝食」原則，讓小朋友能在生活中落實蔬果579的攝取，並藉由有獎徵答活動，讓小朋友能更踴躍的參與其中，活動順利圓滿完成。
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泰安國小雙語課程的規劃...
2022-09-22 西屯區 泰安國小 校園小記者 報導點閱數：339 次教學活動20220921下午週三教師進修~ 校長親自上場,介紹國家的雙語政策~台中市雙語教育計劃~與泰安國小雙語課程的規劃... #老師是孩子生命中的貴人 #雙語資料來源:台灣師大教育系林子斌教授 #語言~是未來帶得走的能力
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921國家防災日～
2022-09-22 西屯區 泰安國小 校園小記者 報導點閱數：328 次教學活動921國家防災日～ 9:21防震演習警報響起… 泰安的孩子在老師的引導下，有條不紊，井然有序的進行人員疏散。 #感謝：學務處的規劃、師長們的教導、學生們的投入練習 #幼兒園小朋友年紀小但志氣高~ #防震演練我也不落人後 本校附設幼兒園星星班,太陽班,彩虹班的孩子們 認真做好防震演練 看我們不慌不忙地躲到桌子底下(趴,掩,穩都有到位喔) 井井有條跟著老師疏散到戶外 我們是勇敢好寶寶！
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聽故事學品德～品德教育公益講座…
2022-09-22 西屯區 泰安國小 校園小記者 報導點閱數：380 次教學活動#聽故事學品德～品德教育公益講座… #感謝臺南市紅瓦厝國小退休謝水乾校長（國家教育研究院130期校長班師傅校長之一） 今日到本校為六年級的孩子們分享人生重要的課題-好品德。
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西屯區泰安國小英語外師入班教學正式啟動~
2022-09-22 西屯區 泰安國小 校園小記者 報導點閱數：341 次教學活動#西屯區泰安國小英語外師入班教學正式啟動~ 菲律賓籍外師FRITZIE ANNE從本學期開始,將依照學校排定的時段,進入1~6年級各班進行課程... #看到級任老師和小朋友都樂在學習之中~那就成功了 #感謝 1.台中市教育局對雙語教育的重視 2.西屯區大鵬國小協助共聘 3.本校教務處同仁努力協調 #課程活動照片陸續傳送中
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Hello 敲敲白蟻家
2022-09-22 南屯區 南屯幼兒園 陳議濃 報導點閱數：447 次教學活動南屯幼兒園的後庭院裡，有種植許多的樟樹，每一棵都非常高大健壯。不過有一個問題比較傷腦筋，那就是其中幾棵有白蟻入住，挖了好幾條長長蜿蜒的蟻道，讓樟樹的表面斑駁不堪。而上次樹醫生來看診時，也有建議需要處理，才不會進一步破壞木質內部，也傳授了幾種自然生態的方式，像是把蟻道刮除、往樹幹澆水驅離，或者深挖土壤找出蟻后移除等，這一些都是比起施用化學除蟲藥更友善土地的方式。於是在這個狀況下，梅花鹿班的師生們覺得很有興趣，也先挺身而出來研究與解決這問題。 在老師的帶領之下，孩子們來到了後庭院。一開始大家先比較健康的樟樹與被侵入的樟樹有什麼不一樣，孩子很快就能發現被入侵的樟樹不僅有明顯的蟻道，同時表面也比較容易脫落，外部被啃蝕後也露出較淺的木質色。確定需要幫忙的樟樹之後，老師也先引導大家先觀察蟻道，先看看裡頭的模樣。不少孩子們看到白蟻在蟻道被破壞時，開始驚慌失措逃竄的模樣，先是嚇了一跳，不過很快地就發現牠們不喜歡光的天性，很快驅使牠們迅速往完整的蟻道或下方逃離。孩子們同時也發現，蟻道其實很脆弱，輕輕用手指就可以將之剝落，很快速就可以驅離大部分的白蟻往地底下閃避。 不過討論到要驅離方式，孩子們也產生憐憫的心，認為只要阻止白蟻不要繼續攻擊我們的樟樹，他們也不想傷害這群脆弱的小生命，只要勤勞點常常破壞蟻道趕牠們回家就好，不需要驅離。孩子們也將剝下的蟻道與樹皮收集起來，準備帶回去研究。看看這群隧道工程師究竟有什麼神通，拿來做蟻道的材料有沒有什麼不同。 回顧整個活動，梁佑任老師提到：「從上週孩子問樹醫生要怎麼驅除白蟻時，班上就針對這問題來做討論。雖然生活中我們將昆蟲區分有好有壞，但對孩子來說都是一個活生生的生命，之前班上養了一隻寄居蟹，但因為大家不懂得如何照顧也不知道原來寄居蟹其實非常脆弱，離開海洋的環境很容易就會死亡，所以那隻寄居蟹很快就死了，老師與孩子們都覺得非常傷心與自責，在埋葬寄居蟹後，老師與孩子彼此約定了，如果沒有絕對必要性，不會去傷害無辜的小動物，也希望藉此機會培養孩子尊重愛護生命的態度。所以在班上討論的結果，並沒有採用樹醫生建議的用水沖的策略，也顯示孩子們珍愛生命的心情。」陳議濃園長說：「梅花鹿班孩子對於白蟻的問題，延伸了這樣的小研究活動；而其活動特別之處，是在於經過討論思考後，採取剝除蟻道的方式，而非單單遵從樹醫生的噴水驅離方式。或許從「驅除白蟻」這件事不符合驅除與效率，但能夠重視堅持的價值，並獨立思考做出決定，這就是最好的教育收穫。」
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孩子我懂你 正向心理學-2
2022-09-22 北屯區 北屯國小 輔導室 報導點閱數：401 次教學活動「正向情緒（positive emotion）、正向特質（positive traits）、正向組織（positive organization）正是我們要教授給孩子的態度…」。北屯國小輔導室辦理親子溝通講座，在週三下午熱情登場，邀請嘉義大學王教授在線上分享親子溝通技巧。塞利格曼將正向心理學分為 3 大支柱：正向情緒（positive emotion）、正向特質（positive traits）、正向組織（positive organization）。 正向情緒：遇到有趣的事，我們會感到開心；遇到無法控制的事，我們會感到害怕。幸福，不是完全沒有負面情緒，只要人體會到的正面情緒比負面情緒多，就可以說處於美滿狀態。