校園活動報導
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大鼓+手語~不一樣的生命教育宣導
2024-03-20 太平區 新平國小 輔導室 報導點閱數：504 次校園新聞新平國小邀請瑪利亞基金會「瑪利青年表演坊」蒞校與三班二年級學生和幼兒園共120位孩子互動，利用大鼓打擊鼓動你我的生命教育，活動中搭配手語教學，一起串起手語歌。透過每位學員的手語介紹，讓孩子了解這些不一樣天使的努力。 開場序曲由11位慢飛天使唱歌跳舞來暖場，大哥哥大姊姊很認真自我表達介紹他幾歲和負責的工作，並以他的工作為榮，即使是小小的種菜、包裝、翻土，真的是樂在其中。接著運用大鼓節奏表演大鼓人心。主持人邀請學生上台，透過模仿節奏與慢飛天使一起互動擊鼓，完成組曲演奏，達到鼓動你我的生命教育。學生楊弘楷說：「打鼓真的不簡單，大哥哥大姐姐很厲害。」學生朱翌呈最能體會他們的不便，因為前陣子受傷，不能遊戲、不能運動，吃飯都要家人餵很不方便。學生邱芷柔說：「眼睛若受傷了，就看不見世界，心情會難過。」幼生陳柏源被主持人問到若不能說話會怎樣?他深深嘆口氣說: 「會很難過，不能說出想吃的東西。」 活動最高潮是透過手語及溝通手勢，與身障青年的互動，搭配溝通手勢自我介紹，表演手語歌曲，讓師生學會手語和手勢溝通，一起關懷生命。 劉彥永會長認為生命教育要向下扎根，透過「瑪利青年表演坊」讓生命影響生命，培養學生尊重、關懷、接納身障者。李秀櫻校長覺得每一個人都是特別的，發掘專長並加以磨練，堅持到最後，生命就得到快樂。這是一場不一樣的生命教育的宣導，透過互動讓孩子更接納身障者，讓「善」在校園裡循環。
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清水國中餐旅職群探索體驗感想
2024-03-20 大甲區 文昌國小 604李宛萱 報導點閱數：744 次校園新聞3月18日當天的清水國中職涯課程體驗十分有趣，先是切香蕉，但是切香蕉的方式很不一樣，接著，就是切木瓜。在老師細心的帶領及解說下，我們實際操作體驗。先是把一顆木瓜切成兩半，接著，把內核有籽的部份去掉，再把皮削掉。最後，把木瓜切成五塊，也就是將兩個半顆木瓜，共切成十塊就大功告成了。 關鍵時刻來了!餐旅職群老師一個步驟接著一個步驟的示範如何製作木瓜牛奶。老師示範完畢，各組派人到台前領杯子，然後各組人馬將自己小組的十塊木瓜和杯子帶到前面的果汁機前等候。 每次果汁機先倒入100ml的牛奶，再放入切好的十塊木瓜，接著放入五或六個冰塊，最後，再酌量加入一些牛奶，按下攪拌機的按鈕，待碎冰及果肉與牛奶融合即完成。 這是我第一次親手調製木瓜牛奶和學習果雕，感覺很特別。品嘗自己調製的果汁牛奶感覺特別有成就感，香蕉的果雕創作也讓視覺美感增色不少。我想:接下來，我也要在家調製木瓜牛奶跟家人分享。
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仁愛運動會‧等您來！
2024-03-20 北屯區 仁愛國小 輔導室 報導點閱數：260 次校園新聞3月23日(星期六)，仁愛慶祝創校43週年校慶暨社區運動大會，等您來! 這次運動會學校辦理了系列課程配合活動，最大特色之一就是結合了《快樂上學趣》公共藝術揭幕活動，這項藝術立體銅雕將與校門穿堂地面藏寶圖、希望之翼相映成趣，為仁愛美學教育再創新里程碑。 今日的預演在低溫中進行，司儀由教務處同仁擔綱，上午清脆嗓音劃破外操場一夜的寧靜，引來圍牆外駐足的過客及家長，讓預演跟正式開演一樣熱鬧展開。幼稚園表演最可愛，拒絕拍照，因為還沒換上正式表演服裝；五年級最神秘，只放音樂計時不表演，因為要當天一炮而紅；低中年級則跟著音樂起舞，雖然是預演，大家還是很認真，所以掌聲不斷…。 學務處楊主任表示:這次預演是運動會準備活動的驗收檢核，希望3/23當天能做好時間管理，讓各項主場秀等一大串精彩節目順利開展。因為學校全面進行廁所整修工程，而將這項師生及家長都期盼的年度運動會順延至這學期進行，所以大家既興奮又充滿期待，感謝級任大力配合，溫度雖低，我們的信心更大，大家加油!仁愛3/23運動會‧等您來！
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113年度健康小學堂益智搶答競賽中區初賽
2024-03-19 北屯區 文心國小 學務處 報導點閱數：241 次校園新聞今日六年三班代表本校參加113年度健康小學堂益智搶答競賽中區初賽，在眾多參賽隊伍中一路過關斬將，榮獲中區初賽第四名，獲頒獎勵金3000元，感謝秋伶老師、紹俞老師的指導，預祝3/27於市政大樓進行的全市決賽，繼續加油、為校爭光。
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沿著故事的軌跡，我們會在那裡相遇~晨間說故事
2024-03-19 大甲區 文昌國小 輔導室 (撰稿人: 華華媽媽) 報導點閱數：867 次校園新聞有一個地方，在是非對錯的框架之外，沿著故事的軌跡，而我們會在那裡相遇～～ 隨著故事一遍又一遍的翻讀，越看越喜歡「小青的秘密」的圖像創作，作者運用水彩的特性，明顯的筆觸與暈染，奇妙的讓讀者感受到池塘裡動物的鮮明個性：鱷魚先生可以呆萌；鴨媽媽帶著小鴨游泳，像極了鄰居阿姨帶小孩散步；小螞蟻盡責的出現在書頁中每一個邊角，著實讓一些心思較為細膩的孩子，張大眼睛努力找尋。 今天在故事後的分享，有孩子問我：「華華媽媽，妳小時候也有秘密嗎？」我說：「當然有啊！不管年紀大小，男生女生，每個人都會有不想說，或是還沒準備好跟別人分享的事情，這些事情會先保管在心裡的小抽屜裡⋯⋯。」在孩子們你一言、我一句說著的同時，我請他們拿出空白紙張及任何筆來畫出他們剛剛用眼睛照相的池塘，有個女孩眼神一直停在我身上，我走過去蹲在她身邊說：「妳需要幫忙嗎？」女孩小小聲說：「我的爸爸媽媽吵架，媽媽在哭，我都不敢說，這是我的秘密。」我說：「可是妳跟我說了呀！妳真可愛，華華媽媽喜歡妳，我們是好朋友喔！」女孩笑而不答，開始低頭畫畫。 「我們成為想成為的大人了嗎？」跟孩子們道別，走出教室後，我在心裡這樣問自己，回溯越離越遠的童年記憶，那段有著格林童話、伊索寓言、三國演義、西遊記、亞森羅蘋⋯陪伴的童年。這些故事裡的智慧與堅強意志，的確形塑成了現在的我們，為內在的豐盛感到美好，面對困難與挫折也總能由內而外長出勇氣。 所以，無論是什麼形式或技巧，讓孩子打從內心感受到關愛與支持，故事永遠是最好的方式。故事給予孩子們無限的想像力，守護他們生命中的美好，點點滴滴化成養份，在他們成長揚帆之際，行駛在自己獨特的航程上，能被身邊的好大人看見，也能航向屬於他們自己自由美好的大人國度。 願 春日靜好。 華華媽媽
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志工隊是學校的神隊友
2024-03-19 西屯區 大仁國小 輔導室 報導點閱數：218 次校園新聞#願意的心# #愛與關懷# 感謝素香隊長帶領志工隊協助幼小銜接課程的智高機器人、貝殼認識、認識種子的體驗。志工隊每次都當大仁國小的最佳隊友，傾力支援學校，毫無保留的付出。 因為志工們具同理又願意沒有對價服務學校的孩童，讓學校充滿愛與關懷的氛圍。
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小一新生說明闖關活動，老天爺很給力
2024-03-19 西屯區 大仁國小 教務處 報導點閱數：222 次校園新聞今天的小一新生說明闖關活動，老天爺很給力，一早晴空萬里無雲，很舒服的天氣，親臨現場聆聽大仁國小辦學說明的家長早已等候。現場科普教學的闖關活動深受小朋友喜歡，老師們也早早準備關卡現場指導小朋友操作。 大仁國小的師長犧牲假日為孩子們服務的熱情令人感動，也只有教育家（老師）無怨無悔的為孩子們默默付出，這種情懷最令人感動。教育就是教導培育，不斷給孩子機會，扶植孩子成長茁壯，這是大仁國小教師團隊努力的目標。歡迎家長選讀大仁國小，因為我們有敬業熱情的老師，我們有紮實的課程規劃，多元的學習探索，外籍英語老師搭配本國籍英語老師協同教學，我們有科技教學輔助學生學習我們重視品德教推動三好校園（說好話、做好事）我們有課後照顧班指導孩子們課業寫作直到下午6:00我們有游泳教學課，我們有古詩（唐詩宋詞）.教學。我們有寒假英語營、暑假英語營。我們有晨間才藝營、課後才藝營。……趕快來報名為孩子選擇優質的大仁國小，洽教務處0423174545轉6710，6711。等你哦！把握時間快來報名。
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宮保第校訂課程增能研習
2024-03-19 霧峰區 霧峰國小 教務處 報導點閱數：228 次校園新聞108課綱實施後，各校須訂定自己學校的專屬課程。本校鄰近的霧峰林家自是重要的文化資產與教學資源，我們教霧峰的孩子霧峰林家的文化應是責無旁貸的。然則，自己開發課程並不容易，首先必須對教學內容有充分的認識與把握，今天利用週三下午的進修時間，邀請宮保第文化園區的營業部解說組副理曾婉婷小姐，讓她為此校訂課程進行教師增能。 人都是愛聽故事的，小孩子愛聽，大人也愛聽，曾小姐擔任宮保第園區導覽多年，許多林家歷史非常熟稔，隨口便將錯綜複雜的林家歷史串成一串故事，令在場的老師聽得津津有味，再進行宮保第建築特色的解說，搭配投影片，非常引人入勝。 曾小姐謙虛說她不曾在大教室內講課(聽眾有82位)，一般的導覽比較片段。課後稍微詢問老師們的感受，感覺非常精采，聽到許多資料上看不到的故事，收穫豐碩。 推薦收看電影：〈阿罩霧風雲〉、〈疑霧公堂〉
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【春和景明，校園變裝】
2024-03-19 東勢區 東勢國小 總務處 報導點閱數：261 次校園新聞本校北側門鄰近社區巷道空地，位於路口轉角處，長期堆積盆栽且雜草樹木叢生，不但阻擋行車視線，也容易成為蚊蟲病媒的溫床，造成鄰里困擾。 111年8月，總務處同仁與鄰長花了兩天時間清理，去除大量雜枝、樹木藤蔓及廢棄盆栽，拔除雜草，整平空地，大幅改善環境衛生及行車安全問題。 113年3月，春暖花開之際，總務處請廠商規劃，再為這塊空地改變裝容，以大小盆器植栽、石板、松木塊等互相搭配，創造多層次視覺美感，並利用小碎石設計排列出愛心圖案，傳達東勢國小溫馨有愛的校園經營理念，讓整個轉角增添新氣象！ 總務處持續為師生打造安全兼具美觀的優質學習環境，煥然一新的景觀也請大家愛惜使用，共同來維護東小這個美麗校園。
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123，減碳，木頭人！
2024-03-19 潭子區 潭陽國小 學務處 報導點閱數：264 次校園新聞「各位同學，學校裡面為什麼要種植這麼多樹木呢?」本次的活動課程從阿盟老師一個常見的提問開始，伴隨著孩子們七嘴八舌的討論聲中，我的思緒回到一周之前… 「主任您好，我是本次活動的講師吳允柔，你可以叫我阿盟老師就可以了」，外表看起來文靜的模樣，但是聊到樹木就彷彿變了個人似的，一個簡單的場地勘查，卻用了將近兩個小時的時間，直到中午用餐時間，阿盟老師才依依不捨地離開。離開前，阿盟老師熱情地跟我分享說：「貴校真是個大寶庫，植物種類與數量都令人印象深刻，這次的活動一定可以圓滿完成！」當時雖然無法瞭解到老師的涵義，但是阿盟老師的認真的態度，也讓我留下了深刻的印象。 回到正式的課堂之上，同學們紛紛提出自己的看法，阿盟老師也順著孩子的發表內容，進入今天的主題-123，減碳，木頭人！隨著老師介紹，簡報內容也陸續呈現出校園的景象與樹木，這時，我才恍然大悟！原來老師當天場地勘查花費如此多的時間，就是在取景成為教學活動的內容，如此用心的規畫實在令人佩服。 從【動動腦、猜猜我是誰開始？】，本次的教學活動拉開序幕，透過提示來猜出那位是減碳木頭人，舉例其中一題：○1提示1-果實與有翅種子、○2提示2-樹幹有粗裂紋或剝皮現象、○3提示3-每年3.4月落葉，從而猜出答案是-大葉桃花心木。雖然都是校園內常見的樹木，但確考驗著孩子們的觀察與推理力，並且能透過組員之間的互助討論，將正確的答案推論出來，這也是充分應用到素養導向的教學。 接下來進行實作課程，那就是【樹木固碳力PK賽】，何謂固碳力呢?就是樹木吸收二氧化碳的能力，根據研究，每立方公尺材積平均約可吸存約250公斤的碳。然而計算固碳力之前，要跟樹木來個親密接觸，那就是要測量樹木的胸圍、身高，再來推斷出樹木的胸徑(直徑)，然後計算樹木的材積(圓柱體積)，推算過程雖然繁瑣燒腦，但是學生們的興趣不減，紛紛找出不同的樹種，推算出不同的固碳力，看著孩子們熱切的眼神，好像是發現校園樹木的秘密一樣。 課程的最後，讓學童們分組發表今天的收穫，讓大家去分享如何降低二氧化碳的排放量，例如說：使用環保餐具、節省水電資源、資源回收以及多蔬少肉，這些方式都是學生們今天親身體驗後得到的結論，想必也更能落實於生活之中。最後要感謝財團法人電路板環境公益基金會提供這麼有意義的活動，讓我們一起讓資源循環利用、減少環境傷害，讓地球更美好！