校園活動報導
-
台灣的美麗與哀愁
2020-12-07 和平區 中坑國小 鳶嘴山學堂總編輯 報導點閱數：772 次美感-其他台灣因為中央山脈的隆起，造就了福爾摩沙水短急流的特殊水環境景致。 但河川因為天災加上人禍，讓原本的美麗披上濃濃的哀愁。 配合「臺灣的美麗與哀愁」的主題課程，孩子們自主規劃一趟水資源走察活動，實地踏查石岡水壩水資源館，認識大甲溪流域特色、水壩歷史、水資源利用等。水資源館場內寓教於樂的互動式遊戲，以及VR動感電影更是讓人身歷其境，感受到水的重要性。 一路上，水壩結構、溪鳥、九二一地震遺跡、3D彩繪村、沿途的植物、土角厝，甚至牆壁的石材都是大家討論的話題。 這次的走察，從計畫撰寫、規劃行程、聯絡場館……都是孩子自主完成，成就這次美好的學習經驗。
-
〈草˙人˙木 茶文化體驗〉
2020-12-07 潭子區 潭陽國小 蔡佩君/任廷芬 報導點閱數：745 次校園新聞2020/12/4潭陽國小藝才班的孩子放下了樂器，到南投竹山體驗一日小茶農！早上由瑞竹國小施校長和陳主任帶領，前往旭美製茶所，滿山滿谷的茶田、一整片遼闊的綠油油迎接著孩子。 導覽老師帶著孩子走入茶園，讓孩子先用眼睛觀察茶樹的芯和葉，伴隨著「7」的手勢，每位孩子體驗採茶趣，完成了製茶第一步驟『採摘茶菁』。導覽老師把大家採得茶菁拿出來欣賞，有一芯二葉、一芯三葉、一芯四葉等，還有一個驚喜包——小綠葉蟬。孩子好奇的問「小綠葉蟬」是害蟲或益蟲，導覽老師說以前被認為是害蟲，大家想盡辦法防治，而後來因茶被「著蜒」後有蜜香的味道，卻變成是身價不斐的茶，所以沒有標準答案。 註：著蜒就是茶樹被某種蟲叮咬後散發的天然蜜香 接著在路邊看到白布上鋪滿了茶菁，導覽老師說目前在進行第二步驟『日光萎凋』，根據季節和太陽，進行20~40分鐘，也要翻面曬太陽喔！『手揉捻茶』是耐心大考驗的關卡，透過手掌力道將茶菁團揉成球型，重複同方向揉捻，再解塊靜置發酵的工序，再製作過程茶菁慢慢轉深色和捲曲，手中瀰漫著清新的茶香，為了讓家人喝到好茶，孩子都很用心揉捻。孩子學習用「聞香杯」和「品茗杯」學習品茗，從嗅覺和味覺感受三種金萱茶變化，孩子喝得很開心並分享各自的感受。 最後一個步驟是讓孩子彩繪茶袋，孩子認真的構思標題和有趣的插畫，有彰顯潭陽藝才班特色的音樂元素、管樂團LOGO、也有創意十足和充滿情意的圖畫，由施校長選擇標題和插畫脈絡最完整的茶袋，贈送小禮物給七位孩子。 下午我們來到遊山茶訪，由導覽老師介紹12種台灣茶種分布和特性，孩子用視覺觀察和味覺聞香，認識台灣好茶。藉由微電影讓孩子了解製茶的工序——採摘茶菁、日光萎凋、室內萎凋、炒菁、揉捻、初乾、團揉、再乾，導覽老師再帶著孩子觀察展場的器具，對製茶流程有更深刻的印象。展場有一間「FSSC 22000 食物安全管理系統」的實驗室，正在對茶葉進行檢驗，讓大家喝得安心！ 透過觀賞「儒家茶禮」的布景，感受到中華文化千年的茶藝文化。「四序茶會」以大自然四季劃分，透過繪畫展示季節的風格，搭配不同茶具、茶葉和詩詞，各有各的韻味。評茶也是十分講究，從外觀、水色、香氣、茶湯、葉底，五個層面品茗。導覽老師沖泡一壺壺好茶，讓孩子品茗，孩子也十分捧場一杯接著一杯，也購買茶包回家和家人分享。 「泡茶」是根植臺灣深遠的飲食文化，喝得不只是茶，更是臺灣人的情意。「茶」，是人在草木之間，是人類面對自然的態度，也是面對內心的態度。感謝潭陽德惠校長和瑞竹國小施校長的牽線，讓孩子能夠從實作和知識層面，了解臺灣茶文化，喝好茶、會喝茶，幸福的孩子會喝好茶。
-
閱讀形象大使CHPS巧博士數來寶與著色比賽
2020-12-07 太平區 中華國小 新聞聯絡人 報導點閱數：707 次校園新聞「CHPS巧博士，巧博士愛閱讀，創意十足有活力，守秩序，有愛心，琴棋書畫樣樣行，中華中華巧博士，金色童年伴你行。」這是太平區中華國小閱讀形象大使巧博士的數來寶內容。 由太平區中華國小閱讀教師設計的閱讀形象大使靈感是取自於第一屆校鳥鴒角鴞，命名為巧博士是因為中華國小英文校名，每個英文字首CHPS英文發音取諧音為巧博士而來, 而CHPS結合學校的願景創意(Creativity)、健康(Health)、規律(Principality)、支持(Support)的內涵來定位巧博士的個性。 為了讓學生認識這個校園閱讀大使，學校特地設計四種巧博士形象辦理著色比賽，希望透過彩繪活動將巧博士形象介紹給學生認識。 二年級的張同學表示，四種巧博士貓頭鷹的樣子很可愛，因為他很喜歡畫圖，所以挑了一張巧博士畫圖的樣子來參加這個著色比賽，他看到巧博士就想到閱讀的活動，而且還聽到六年級大哥哥在學校晨間廣播中化為巧博士的聲音念數來寶給大家聽，覺得好有趣，不自覺就朗朗上口”CHPS巧博士……”擔任六年級的巧博士的張同學，在錄製過程當中雖然覺得有點兒不好意思，但是卻覺得能參與這樣的宣傳覺得太新鮮好玩了。 學校辦理這個活動的目的，是希望通過一個明顯活潑的形象及有韻律的數來寶口訣，帶領學生記住閱讀巧博士，並藉以用有趣生動的方式認識閱讀活動並讓學生愛上閱讀及享受閱讀。
-
光正國中踏查課程共備，走入竹子坑社區
2020-12-07 大里區 光正國中 教務處 報導點閱數：607 次校園新聞你有多久沒有探索自然山林了 人原本就是屬於大自然的一分子 終日忙碌奔波於塵世之間 不妨趁這藍天白雲的情日裡 相約一起投向山林的懷抱 這兒有多元的植物生態、溫暖的人情 更重要的是這是屬於我們生活裡的故事 光正國中密逃蜜桃教師社群 從烏腳病王金河醫師故事、921失依兒故事 到大里杙童年回憶、竹仔坑自然探索 每個課程設計無非是傳達孩子生於斯長於斯 我們既然在這片土地上獲得滋養成長 更應該懷著感恩的心來親近這一片土地 跨校共備社群的教師們 週日一同前往學校後山竹仔坑步道 在竹仔坑社區發展協會賴素鈴女士的導覽下 深入山林進行自然探索解謎課程的設計規劃 從植物的認識、多元的用途、藝術的創作 到人與自然的相互尊重、相互共榮共存 自然踏查解謎課程呈現了更豐富且有意義的內涵 新的踏查課程即將在下學期感動推出...敬請期待 #光正國中讓您的孩子有更不一樣的中學體驗 #歡迎小六新生加入光正這個大家庭親近在地
-
詩人尪仔標 校園紙牌爭霸戰(一)
2020-12-07 大甲區 文昌國小 郭雅惠 報導點閱數：722 次教學活動在3C產品還不普遍的年代，世界各國都有使用紙牌作為遊戲的各種型態，在東方有馬吊牌、酒牌，隨著時代演進成為畫片、四色牌以及尪仔標；在西方也有塔羅牌與撲克牌等，各具特色玩法也各有不同。 四年級學生在以往的語文課程中已認識了蘇軾、白居易、杜甫……等詩人，先從讀報開始，國語日報在7月份有刊登一篇「尪仔標」的介紹文章，除了介紹現在孩子們沒有接觸過的尪仔標紙牌遊戲外，也介紹了其他國家的紙牌遊戲，全班共讀後，小朋友都迫不及待想要動手做屬於自己的紙牌遊戲，閱報後再查找書籍資料，結合古人的個性特質與形象創作自己的尪仔標牌卡。 接著是選擇牌卡角色人物，從書籍和網路資料中，除了選擇自己喜歡的古詩人外，還發現繪製古人的一些小細節--于賢說:李白是混血兒，所以眼睛和頭髮的顏色不能夠太黑；佑樂發現孟浩然很長壽，所以找到的資料都是比較老年的畫像，而且耳垂還很長；菘浩覺得王羲之的帽子很特別，應該是下雨的時候可以比較不會噴到眼睛……等等。 繪製角色完畢後，依照主角的個性和特質創造攻擊模式，如王羲之牌卡出現時，就可以大喊「墨墨攻!」，因為王羲之擅長寫書法，再套上現在最流行的「鬼滅之刃」呼吸法模式—水之呼吸，小朋友都覺得非常有趣。 子恆說:我畫的是蘇東坡，幫他想好一招獸之呼吸「竹筍炒肉絲」，因為他愛竹，又愛吃五花肉，這樣的招式最適合他。 品竣說:我畫的是王維，他是田園詩人，我幫他想的是花之呼吸「花草攻」，他每日都在鄉村田野中生活，使出這個招術絕對很厲害。 同學們一邊創作一邊思考，如何將這古人牌卡賦予多種玩法，在創作過程中，同學們也對於認識古代詩人和詩句產生了極大的熱情。 #大甲區文昌國小
-
20201207晨光時間
2020-12-07 西屯區 泰安國小 新聞聯絡人 報導點閱數：638 次校園新聞20201207晨光時間~ 1.轉頒六年級司沛蓁同學參加全國語文競賽~布農族語朗讀優等獎項 2.十二月份師生慶生會 3.頒發~運動會趣味競賽各班優勝錦旗,資訊安全有獎徵答獎項 4.家長會謝志合會長代表家長會致贈每個孩子(警報蜂鳴器) 5.學務處再次辦理人身安全教育宣導 #在泰安遇見更好的自己
-
才扣了一分，就得和單字王複試的參賽資格失之交臂了
2020-12-07 大甲區 文昌國小 施伯嶽 報導點閱數：711 次校園新聞12月4日星期五早上，大甲區文昌國小3-6年級進行了這學期的英語單字王初試。考試的範圍是聯絡簿裡頭的單字，而這些單字是從開學以來，小朋友們依照教務處安排的進度，並參加每兩週安排一次的週考，循序漸進的認識了的這些單字。因此，多數的小朋友們大多都能游刃有餘。各班級成績優良的同學，可以得到教務處的獎勵，還可以晉級下週的複試。在此要特別感謝樂田興業有限公司用行動支持這個活動，熱情贊助複試各年級組的第一名將頒發200元圖書禮券、第二名頒發100元圖書禮券，相信今年的競賽，小朋友們一定會更認真準備的。 這個活動在本校實施已第13個年頭了，因此這個模式的進行，小朋友們都已非常熟悉。透過自學的方式來認識英文單字，已經成為文昌國小孩子們生活的部分，而不會感到害怕和壓力。這幾年來由於家長的建議，讓這個模式更加完整。我們把這些內容，不管是聲音檔或是文字檔，都已建置在【文昌英語學習網】，從學校首頁便可以輕鬆連結連入。舉例來說，要取得複試的資格，在6年級的80題初試題目裡，有些班級可能有5人或6人滿分，就會造成班上有同學只錯了一題，卻成了遺珠，和複試緣慳一面。最重要的是英語科任老師在課堂中的複習，以及各班級任老師的督促，學生們的成績可說是隨著年級而持續的進步。這可以從六年級下學期小朋友們的文昌英語個人成績單中清楚的看到他們的成長。 小朋友們很喜歡這個活動，更把能進到複試當作是一件重要的成就，剛考完試，會很在意自己能否進入複試。記得有一次，有位學生有機會可以請公假隨團到大陸去訪問，母親還事先詢問，如果不會影響到單字王比賽的話，她才讓孩子去訪問大陸。還有一次，一位六年級女生人在法國遊玩，透過老師詢問是否可以回國後參加補考，她不想失去單字王考試的機會。還有一管樂團的男生，也請管樂老師詢問教務處，單字王複試剛好和管樂團戶外教育撞期，是否能在返校後進行補考。凡此種種，都可以看出孩子們已經把這個活動看作是一個自我瞭解、自我實現的機會，而不當它是一項令人頭痛的考試。 接連兩年在2016、2017年的台中市五年級英語文學習能力檢測上，文昌都拿到相當好的成績，幾乎全年級90%以上的學生都可拿到Ａ級（換成國中會考的標準就是【精熟】），而拿到C級(相當於國中會考【待加強】)的人數全年級只有1位學生，換算成百分比，只有0.5%。因此，我們可以很有信心的說，在文昌國小畢業的絕大部分學生，都可以將教育部所規劃的1200單字，熟稔到九成以上。在這個基礎上，將來上了國中，在英文這方面一定可以比較輕鬆的面對。 #大甲區文昌國小
-
多洗手病毒遠離我
2020-12-07 沙鹿區 公明國小 海豚班 郭沂菲 報導點閱數：681 次教學活動多洗手病毒遠離我 洗手很簡單，一點兒都不難，但要確實的用肥皂洗淨雙手還真的不簡單。 在我們周遭環境中，不論是門把、玩具、椅子還是書包，都存在許多看不見的細菌和病毒；面對這些看不見的髒汙，最好的方法就是洗手。 除了我們熟悉的「濕、搓、沖、捧、擦」之外，七字訣「內、外、夾、弓、大、立、腕」也是搓手的重點技巧，七個洗手步驟中，每個步驟約搓洗5次，完成一次大約需要40至60秒，才能有效幫我們去除手部殘留的髒汙，真正落實手部清潔。 孩子每次洗手就像一場馬拉松，不停地在跟時間賽跑。在有限的時間內要確實洗淨，實在不容易。 為了讓孩子有更多時間落實洗手的每一個步驟。我們將洗手方式略作調整---1.手沾溼2.搓肥皂；完成這兩個步驟的人就先到後面排隊等待沖水，孩子等待排隊的過程中，更有時間複習七字訣以及專心的將手洗乾淨。這樣的做法施行下來，發現孩子洗手做得更確實而且也縮短了排隊等待的時間。
-
何厝附幼~視力聽力衛教宣導闖關活動
2020-12-07 西屯區 何厝國小 幼兒園 報導點閱數：738 次教學活動希望透過影片、學習單等宣導及有趣的體驗闖關遊戲(你是我的眼、盲人摸物、聽音猜物、機智問答),孩子能重視並學著保護自己的視力及聽力,體會看和聽的重要性,進而養成良好使用眼睛及聽力的習慣。
-
槺榔志工有巧手「3D立體琉璃果凍花製作」
2020-12-07 清水區 槺榔國小 新聞聯絡人吳美蘭 報導點閱數：772 次美感-其他愛心志工隊成長研習課程「3D立體琉璃果凍花製作」 哇！槺榔的志工都有一雙巧手，驚奇又有趣的創作，作品實在是太美了！ #感謝丁鈺惠老師及其團隊的指導 #感謝家長會經費的贊助以及委員們一起共同參與活動 #感謝楊玉蘭會長夫人的參與 #感謝志工隊佩玟隊長對課程及講師的引薦