校園活動報導
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穩心育人、情緒共學 教師研習帶領教師探索SEL的教學實踐
2026-09-28 潭子區 潭陽國小 輔導室 報導點閱數：247 次校園新聞為增進教師社會情緒學習（SEL）知能，提升教師自我覺察、情緒調節及班級經營能力，本校於9月23日辦理教師研習，邀請米洛可生涯教育機構創辦人吳思怡老師蒞校，以「穩心育人、情緒共學：社會情緒學習於教師自我與教學實踐的應用」為題，帶領教師從理解自己開始，進一步學習如何理解孩子、陪伴孩子，將SEL融入日常教學與師生互動之中。 吳思怡老師首先提醒教師，教育工作除了陪伴孩子成長，也是教師重新探索、理解與安放自己的歷程。教學現場充滿各種情緒、壓力與挑戰，教師必須先覺察自己的身心訊號，理解情緒與壓力的來源，學習穩住自己，才能在面對學生的各種行為與情緒時，保有選擇回應方式的空間。 吳老師指出，情緒本身具有重要功能，可以協助我們生存、適應環境，也幫助我們認識自己與他人，但情緒不應成為行動的主人，而是需要被理解與調節。社會情緒學習可以從「知己、解彼、選擇」三個面向來理解：知己是覺察自己的情緒、想法與價值觀，並有效管理情緒與壓力；解彼是培養同理心，理解他人的情緒、想法與需求，建立健康的人際關係；選擇則是依據倫理、法律與安全等原則，做出適切且負責任的決定。 面對數位時代孩子注意力短暫、耐性不足、自我管理及抗挫力需要加強，以及長時間沉浸虛擬網路世界等現象，吳老師強調，教師首先要照顧好自己。當情緒即將爆發時，可以先「停止危害行為」，再讓自己停下來，透過離開現場、深呼吸、喝水、觀察周遭的5種顏色或5種聲音、數1~10等方式幫助自己降溫，等情緒穩定後，再辨識情緒、理解事件，思考情緒背後所傳遞的需求，最後做出不傷害自己也不傷害他人的選擇。 在教學實踐方面，吳老師帶領教師思考如何教孩子「認識情緒」。她將情緒比喻為身體裡的通知，提醒我們注意自己的需要。例如，生氣可能是在告訴我們感受到不公平或界線受到侵犯；焦慮可能代表我們很在乎某件事情；羨慕則可能讓我們發現自己真正想要的是什麼。當孩子能夠逐漸說出自己的情緒，辨識情緒背後的需求，也就更能理解自己，並找到適合的因應方式。 吳老師進一步分享「情緒梳理五步驟」，包括「先說出事實，不急著評價」、「看見自己的解讀」、「辨認真正的情緒」、「找到自己的期待與需要」以及「選擇適合的行動」。透過這樣的歷程，幫助孩子從事件中看見自己的想法與情緒，理解「困住自己的有時不是問題，而是自己對問題的解讀」，進而學習為自己的行動負責。 在同理心的培養上，吳老師提醒教師，可以從觀察孩子的表情、語氣及肢體動作開始，進一步換位思考，理解對方的觀點、立場與需求，尊重彼此的差異，並依照情境採取適當的行動。當孩子感受到安全、尊重與接納，就更願意表達真實的自己，也有助於建立師生之間的信任關係。 針對不同需求的孩子，吳老師也提供具體的教學策略。例如，面對情緒容易爆發的孩子，教師應「先穩定、再處理」，陪伴孩子降低情緒強度，事後再協助孩子辨識情緒及爆發前的身體訊號；面對執行功能較為困難的孩子，可以運用視覺清單、固定物品位置、分步驟完成任務及離校前檢核等方式，減少重複責備；對於低動機或容易放棄的孩子，則可從「做得到的難度」開始，創造小成功，再逐步增加挑戰；至於拒學或逃避上學的孩子，則應先理解孩子對學校的擔心，找到能讓孩子安心的條件，從願意做到的一小步開始，透過固定支持者、可預期的流程與成功經驗，逐步提升孩子的到校與學習參與。 研習最後，吳老師以「負責任的決策——每天為自己創造好心情」作為總結，分享四種可以在生活中實踐的方式： 1.設定一個小目標、完成待辦清單、整理一個角落、記錄今天的進步、完成後給自己小獎勵，增加多巴胺。 2.陪伴家人、真誠稱讃別人、跟朋友好好聊天、一起吃一頓飯、為別人做一件小事，增加愛的賀爾蒙催産素。 3.快走或跳舞、大笑、伸展身體、泡熱水澡、聽喜歡的音樂，增加減輕疼痛的腦内啡。 4.藉由規律作息、晨間散步、深呼吸或靜心、感恩書寫、均衡飲食，增加血清素，穩定心情。 ，幫助自己維持穩定的生活節奏。 此次研習不僅讓教師更了解情緒的功能與自我調節的方法，也提供許多能直接運用於課堂語言、班級經營及日常互動的SEL策略。教師透過先照顧自己、理解自己，再理解孩子、陪伴孩子，讓情緒教育不只是課堂上的知識，更能成為師生共同實踐的生活能力。 「穩心育人、情緒共學」不只是教師的學習，也是大人與孩子一起成長的旅程。期盼透過教師的實踐與陪伴，讓SEL融入校園生活，建立更安全、更有支持感的學習環境，讓每一位孩子與教師，都能在理解、尊重與關愛中，成為更好的自己。
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【溫馨九月，致最敬愛的教師夥伴：教師節快樂！】
2026-09-28 潭子區 潭陽國小 教務處 報導點閱數：225 次校園新聞在這屬於教師的溫馨季節裡，校長與全體同學們要向最辛勤耕耘的教師夥伴們致上最深摯的敬意與祝福！ 每一個早晨，校園裡總能看見老師們忙碌而堅定的身影；每一堂課堂，都凝聚著老師們無私的付出與智慧。從日常的細心關懷到課業上的殷殷指導，您用愛心包容孩子的懵懂，用榜樣引領孩子的方向，在無數個日子裡默默守護，成為孩子成長路上最堅實的後盾。 今天，孩子們懷著無比感恩的心，齊聲向老師們說一句：「老師，您辛苦了！有您真好！」在未來的日子裡，我們將繼續秉持「感恩、尊重、成長」的精神，攜手打造充滿溫暖與希望的校園，讓愛與學習的種子在每一個孩子心中發芽開花。 值此佳節，校長與全體學生再次祝願全體教師夥伴： 教師節快樂！工作順心、平安健康！
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從教師節慶祝活動學習感恩與幸福
2026-09-25 潭子區 潭陽國小 輔導室 報導點閱數：247 次校園新聞我們的教師節慶祝活動，從開學第一週就開始陸續展開! 首先是在朝會時向小朋友宣導「感恩」的重要，一輩子有兩種人天天都在照顧、關愛著我們，而我們卻沒有天天跟他們說「謝謝」!那就是我們的父母、阿公阿嬤等主要照顧者，以及教導我們的老師們! 接著，我們在學校的粉絲團發文<老師，謝謝您!>，老師負責教小孩孝順父母，父母教小孩尊敬師長，彼此合作，共同教養出品行端正的人。學會感恩也是心理健康、人際和諧與調節情緒的重要元素。邀請家長和學生們(包括校友）一起來表達對老師的感恩!然後就貼出了一面感恩牆！ 本週二，我們在朝會時間，辦理了教師節感恩活動。在涼風徐徐的早晨，由直笛團以一曲＜再見的時候＞悠悠開場！校長勉勵小朋友，把對老師的感恩大聲說出來！接著是SEL劇場＜神奇的水和空氣＞。故事是說一早上學，3個小朋友到了教室，在黑板上情緒打卡，每個人的心情都不好。老師感到詫異，就先以深呼吸和喝1杯水自我調節情緒。然後，用3：1鼓勵法，引導學生恢復心情。後來，有兩位學生因細故衝突。所幸師生平時就有互相照顧情緒的班級文化和共同語言，所以最後學生們都能藉著深呼吸和喝1杯水，恢復心平氣和。我們希望老師和同學們在學校都能常常保持心情愉快，快樂的工作和學習！ 我們學校裡的感恩小卡、感恩學習單還會持續張貼展示，我們對人、對天地萬物、對老師、對父母的感恩，也會一直持續下去，直到永遠！ 顯示較少
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走進百年古厝尋找彩瓷之美！師生跨領域走讀「林九牧公祠」 沉浸式體驗在地文化素養
2026-09-24 潭子區 潭陽國小 教務處 報導點閱數：233 次校園新聞為了落實「在地關懷」與「跨領域素養」的教育精神，本校宜宥老師與梅君老師特別規劃了一場結合歷史、美學與數位科技的「走讀在地古蹟」素養導向課程。日前，兩位老師帶領學生走出課堂，親臨台中市市定古蹟「林九牧公祠」，透過實地走訪與沉浸式導覽，引導孩子們探索百年建築的色彩與工藝遺產。 本次課程以「認識林九牧公祠—尋找百年花磚的故事」為主軸。在出發前的室內整備課中，宜宥老師與梅君老師先運用數位大螢幕與實物演色卡，為學生建立傳統建築結構與色彩搭配的基礎概念。隨後，師生一行人前往興建於清光緒年間的林九牧公祠，由專業導覽人員進行深度解說。導覽老師從「九牧林家」的歷史淵源切入，帶領學生細細品味四合院格局、燕尾脊、斗仔砌及多邊形窗花等珍貴的建築工藝。 在實地探究環節中，學生們化身為「小小建築觀察家」。大家手持專屬學習單，穿梭於古厝的磚瓦之間，認真觀察鑲嵌於牆面上的彩瓷花磚。孩子們更發揮自主學習精神，運用平板電腦記錄古蹟細節，並對照標準演色卡比對傳統建築的經典配色，將歷史文化與現代科技美學完美融合。 梅君老師表示：「古蹟不只是靜態的歷史，更是活生生的文化教室。」宜宥老師也補充，透過這次參訪，希望能引導學生從『觀察者』轉變為『文化傳承者』，在心中種下珍視在地歷史遺產的種子。 本校致力推動在地文化融入學校課程，校長也表示本次的走讀活動，不僅展現了教師跨領域教學的專業能量，更讓學生在真實情境中體驗學習的樂趣，成功將古蹟保存與美感教育深化於日常學習之中。
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【保護孩子的防護罩！流感疫苗意願填寫開始囉】
2026-09-24 潭子區 潭陽國小 學務處 報導點閱數：249 次校園新聞各位家長好： 疾管署最新《台灣流感速訊》指出，目前流感疫情持續上升且處於流行期，重症病例與死亡數顯著增加，校園群聚感染風險不容忽視！ 流感是由流感病毒引起的急性呼吸道疾病，常見發燒、肌肉酸痛及呼吸道症狀，嚴重甚至可能導致重症或死亡。要防範病毒入侵，「接種疫苗」是最有效的預防方式！ 疫苗是由死病毒製成，安全性高、不會導致流感。接種後約需 2 週產生保護力，效果可持續一年，能有效預防感染、降低重症與死亡風險。 為了守護孩子的健康與學習環境，請家長把握時間完成意願填寫： 🗓 意願填寫期限：即日起至 9/30 23:59 止 📱 填寫方式：掃描海報右下角 QR Code，即可快速完成意願登記 除了平時養成勤洗手、注意呼吸道禮節之外，讓我們一起用疫苗為孩子打造健康防禦力，快樂學習無煩惱！ 潭陽國小健康中心 關心您 ❤️
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【捷報！潭陽小將捷報連連 榮獲新北城市盃全國田徑公開賽佳績！】🏆✨
2026-09-23 潭子區 潭陽國小 學務處 報導點閱數：254 次校園新聞在剛剛落幕的新北城市盃全國田徑公開賽中，本校田徑隊的選手們展現出驚人的爆發力與堅強韌性，在全國頂尖好手同台較勁下脫穎而出，勇奪多項大獎！ 賽場上，小將們展現平日刻苦訓練的成果，憑著沉著的態度與奮戰到底的精神，為校爭光！ 以下為本次獲獎英雄名單： 🥇 國小男生組 三項全能 第一名｜林恩冉 🥈 國小男生組 跳高 第二名｜林恩冉 🏅 國小男生組 三項全能 第五名｜許蔚宸 代表選手 林恩冉 同學發揮超群戰力，一舉抱回三項全能金牌與跳高銀牌，展現出全方位的田徑天賦！許蔚宸 同學也在競爭極為激烈的全能項目中冷靜應戰，勇奪第五名佳績，表現同樣精彩可期！ 特別感謝 劉名峰 老師與 林柏恩 老師的辛勤指導與無私付出！因為有老師們日復一日的陪伴訓練與技術指引，才能帶領孩子們在全國舞台上發光發熱。 讓我們一起為這些優秀的潭陽小將們送上最熱烈的掌聲與祝賀 👏👏👏！期待你們在未來的賽事中繼續超越自我、再創高峰！ #潭陽國小 #新北城市盃全國田徑公開賽 #田徑隊捷報 #榮耀潭陽 #恭喜獲獎
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【尊師重道・溫馨獻禮】115學年度教師節敬師賀禮頒贈活動 🎉🍎
2026-09-23 潭子區 潭陽國小 輔導室 報導點閱數：257 次校園新聞教師節即將到來，在這個充滿感恩與祝福的季節裡，為了感謝全校教職員工辛勤的付出與無私的奉獻，學校特別於今日舉行溫馨的敬師禮物頒贈儀式！ 活動現場氣氛熱烈又溫暖，由家長會林奕辰會長 親自代表全體家長，將一份份精心準備的「長崎蛋糕」禮盒送至每位老師手中。建成校長也一同在現場頒發賀禮，並向全校師長致上最誠摯的敬意與祝福。 每一份紅彤彤的精緻禮盒上，都貼著滿載祝福的卡片，祝福各位老師「教師節快樂、平安健康」！精緻甜美的長崎蛋糕，不僅代表著家長會與學校對老師們滿滿的感謝，更象徵著對教育事業甜蜜美好的期許。 全體教職員接獲禮物時，臉上皆洋溢著幸福與感動的笑容。全場師長手持賀禮合照，溫馨的畫面為這個特別的節日留下最美美好的紀錄。 感謝林奕辰會長與家長會長期以來對學校教育的鼎力支持與關懷，成為全校師生最堅實的後盾！也祝福我們最敬愛的老師們：教師節快樂！ ❤️✨ ＃尊師重道 ＃教師節快樂 ＃愛在潭陽 ＃家長會敬賀 ＃感謝有您
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🚦【潭陽母語日線上教學｜看世界學英語，交通安全快樂行！】🚸
2026-09-23 潭子區 潭陽國小 教務處 報導點閱數：235 次校園新聞今天的潭陽母語日好精彩！學校特別邀請靜筠老師與宣敏老師攜手帶來生動有趣的英語線上教學，陪伴孩子們在情境中快樂學習！ 本次課程以「交通安全」為主題，並巧妙搭配校內精心設計的「世界各國學生上下學的交通規則」環境布置。老師們透過情境圖卡與問答互動，引導孩子學習「I go to school by car.」、「I go to school by scooter.」以及「I walk to school.」等常用生活美語，也認識了行人號誌燈與通學守則。 不僅如此，課程更拓展國際視野，介紹臺灣、日本、美國、英國、荷蘭及芬蘭等國家的學生上下學交通規則。從配戴安全帽、遵守過馬路號誌，到各國特色交通方式，孩子們在螢幕另一端專注聆聽、熱烈互動，收穫滿滿！ 生活即學習！學校持續打造多元、情境化的語言學習環境，讓語言與日常安全教育相結合，攜手守護孩子們每天平安上學、開心回家！❤️ #母語日線上教學 #雙語教育 #交通安全 #國際視野 #安全第一
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點亮閱讀心燈！115學年度閱推志工期初會議溫馨登場 📖✨
2026-09-22 潭子區 潭陽國小 教務處 報導點閱數：213 次校園新聞為了新學期的閱讀推廣活動順利展開，於今日召開「115學年度閱讀推廣志工期初會議」。會議現場氣氛溫馨熱絡，學校閱推志工火般們踴躍出席，展現對校園閱讀教育的高度重視與支持！ 活動由校長親自出席主持並獻上溫暖勉勵，感謝志工們長期的無私奉獻，陪伴潭陽學童在書香中茁壯。教務主任亦到場向志工夥伴致意，表達教務團隊對閱讀推動的堅定支持；設備組璧婉組長與圖書推動宛儒老師則詳細說明本學期的閱讀推廣規劃、館務運作及志工排班事宜，期許透過公私協力，攜手打造更優質的校園閱讀環境。 閱讀是學習的基石，更是引導孩子探索世界的鑰匙。感謝所有閱推志工夥伴們熱心相助、用愛陪伴，因為有大家的付出，潭陽的閱讀風氣才能日益蓬勃！新學期讓我們繼續攜手，帶領潭陽孩子發掘閱讀的無限樂趣！❤️ #閱讀推廣 #圖書志工 #故事媽媽 #期初會議 #書香滿校園 #感謝有您
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【921國家防災日】全校地震避難演練圓滿順利！
2026-09-22 潭子區 潭陽國小 學務處 報導點閱數：234 次校園新聞防災意識從小扎根！為落實校園安全與應變能力，本校今日配合「921國家防災日」舉辦全校性地震避難演練。當警報聲響起，全校師生第一時間落實地震避難掩護三要領：「趴下、掩護、穩住」，迅速躲在桌下並緊抓桌腳，展現平時宣導的扎實成果！ 主震過後，全校師生遵照「不語、不跑、不推」原則，以桌墊或書包保護頭部，在老師引導下有序疏散至操場空曠處進行安檢與人數統計。演練過程中，演練小組及教職員戴上安全帽專注巡視、現場指揮，連同傷患救護與應變小組皆迅速就位，務求模擬真實災情應變。 地震無法預測，但防災準備可以隨時做好！感謝全校師生與教職員的全力配合，讓本次演練迅速且有序地完成。讓我們持續將防災習慣落實於日常生活，共同打造安全無虞的校園環境！❤️💪 #921國家防災日 #地震避難演練 #趴下掩護穩住 #校園安全作夥來