校園活動報導
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友善校園 反毒宣導-1
2022-09-16 北屯區 北屯國小 學務處 報導點閱數：272 次教學活動「小朋友 舉起右手 我們一起宣誓…」本校運用線上集會時間辦理友善校園週活動，教育部國民及學前教育署為讓反毒教育向下扎根，協助師長實施校園反毒宣導工作，反毒與識毒應從小札根，讓毒品不再危害國人；且為營造安全健康的學習環境。
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【食農】東光「桶稻學」水稻生長歷程體驗
2022-09-16 北屯區 東光國小 學務處 報導點閱數：342 次教學活動111學年度農糧署「食米學園」計畫與四年級自然領域「水生植物單元」結合，規劃在屋頂菜園讓孩子學習育土和動手插秧。在農事體驗前，孩子對臺灣主要的雜糧作物一知半解，於是我們規劃了行前教育，讓孩子了解1.種植水稻對環境的重要性─說明水稻田可以涵養水源(蓄水防洪)也能在氣候劇烈變遷的現在發揮調節氣候的功能。2.使用蓄水再利用的桶子模擬水稻田環境，從秧苗期開始的每階段認識水稻成長的樣貌。3.一株結穗的稻子有幾顆稻穀?一碗滿滿的飯需是幾顆稻米組成的?4.也期望在種植後成熟的黃穗階段可以大豐收，結合實作進而分辨全穀及未精製雜糧，宣導天天吃全穀可獲得充足的膳食纖維及多元的微量營養素，對身體有更多的益處。 孩子有了基本的認知後，9/8晨光開始，四年級孩子3節課分梯進行育土和插秧，大汗珠小汗珠直直落、雙手沾滿泥土和搬運倒土、拌攪用盡力氣的辛勞，在農事體驗後理解明白，老師說的3株飽滿稻穗碾製、烹煮後盛的每一碗飯每一口的米粒多麼得來不易，實作結合課本知識，學習融會貫通，三個月後的完熟階段期待孩子們的收成!
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玩社團找到自己的興趣和性向
2022-09-16 后里區 后里國中 學務處 報導點閱數：385 次教學活動后里國中社團活動課程規劃考量學生的興趣及身心發展情形，並兼顧學校發展及社區資源，透過體驗、省思及實踐，增強解決問題能力，強化團隊合作精神，藉以促進全人發展。 鼓勵學生依興趣和性向選擇社團，以自願為優先，由於每個人都對於社團充滿認同與熱情，因此神奇的學習氛圍就這樣出現了。正因為的大家共同的興趣和目標參與社團，在學長姐和同儕陪伴和協助下，學習效果自然提升。 陳嘉宜組長指出，各社團今年招生特別積極，除了公開方式快閃表演及在學務處前看板張貼招生廣告之外，私底下透過交情，拉朋友入社的情況也比比皆是。今年特別將課程改為隔週2節課實施，以建溝完整學習時間，並與幼兒園合作，新開辦幼保社，希望儘量滿足大家的需求。 賴勝豐校長表示，108 課綱為了要成就每個孩子，特別強調「自主學習」的精神，社團活動課程的規劃，即在於讓學生有機會找到自己的興趣，期盼學生能在社團老師引導下，逐步地達成自主學習的目標。
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夏日樂學趣-龍峰好時光
2022-09-16 龍井區 龍峰國小 陳銘城 報導點閱數：245 次教學活動夏日樂學趣-龍峰好時光 依不同的課程內容以多元方式教學，兼採集中式、沉浸式、體驗式、活動式、遊戲式..等等方式，讓學生在暑假期間能在相較無課業壓力狀態下，以閩南語為主要媒介，學習生活素養課程。 十天的學習與活動參與，親師生皆又高度滿意與稱許，剛開課時學生可能因防疫期間還要到校上課，學習動機與活力待提升，但參與後就喜歡上夏日樂學活動式課程。在學校可以學到自己做早餐、做體育活動、十二生肖課程及社區踏查參訪、自畫像、手做果汁牛奶、手做水火箭、立足臺灣胸懷世界...，讓學生在沉浸式環境下學習閩語及生活素養。
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樹醫生來看診
2022-09-15 南屯區 南屯幼兒園 陳議濃 報導點閱數：487 次教學活動南屯幼兒園孕育在地孩子26年，在園區裡許多樹也陪伴著孩子們成長茁壯，其中樹種多元豐富，像是肖楠、黑板樹、榕樹、樟樹、玉蘭花、茄苳樹等，在園區儼然形成翠綠的自然小森林，長年提供孩子最舒適涼爽的生態環境。不過多年來隨著樹木年齡越大，問題也隨之慢慢出現，尤其在颱風過後更顯得危機四伏；像是樹木過高導致脆弱容易折斷、白蟻與蛀蟲蛀蝕木心、側枝旁生導致重心失衡、樹葉裡躲藏的昆蟲、樹根浮出破壞地面與樹木乾枯中空等，這些都是令人擔憂的事。因此，今天幼兒園特別聘請國立中興大學植物病理學的樹醫生顏志恆教授，專程蒞園來幫幼兒園裡的樹木們做診療，順便也請益有關樹木照顧與醫治的妙方。 孩子們知道樹醫生要來，大家都跑來庭院觀看樹醫生究竟要怎樣來幫樹木就診。而樹醫生也非常熱情，除了細心全面地幫幼兒園每一棵樹都端詳一遍，也細心地分享如何判斷樹的健康。像是要瞭解樹木是否健康，就先用頓器輕敲樹身，如果聲音沉重且流出樹汁，就是代表健康無虞；相反地如果聲音是空洞清脆且沒有流出汁液，那就是可能中間被蟲啃蝕或生病了。還有樹葉也是要疏剪留空間，因為這樣才能幫助空氣流通減少病蟲害。另外，如果修樹是不能用斷頭式修法，只能修剪小枝部分，且樹葉不能少於原本的75％。如果出現白蟻，只需把白蟻通道刮除，然後再噴水清除掉，亦可以解除蟲蟲危機。除了這些之外，還有好多好多問題，大家就像是好奇心大爆發一樣，不斷地向樹醫生提問，樹醫生也一一為大家解答，讓大家上了一堂很棒的生態課，也感到獲益良多。 在這一次的樹醫生診療過程，其實對孩子們就是一種機會教育，學習到如何去愛樹、護樹與醫樹，就跟我們人一樣，需要好好的照顧與保養。剛好本學期跟大自然相關主題的班級，也趁這機會好好把握，並與課程作連結延伸，樹木診療對師生來說是一次難得的驚喜。總務組連芝秀老師說：「請樹醫生來幫幼兒園的樹木看診，是為了能夠讓校園更安全，確保生態與安全的雙贏。最棒的是，樹醫生顏教授願意一邊看診、一邊為我們孩子們講解，讓孩子們知道樹與人的關係處與相處之道，真的是很棒的生命教育。」陳議濃園長認為：「這樣的生活教育是很好的，當幼兒園正在發生的一切事物，就應讓師生一同來參與，實際瞭解到身邊生活的進行式與樣貌。孩子們可以親身體驗與感受，同時透過提問來釐清，看到、聽到、摸到與學到平時不容易看到的專業知識，這都是一輩子彌足珍貴的經驗。」
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活化校訂課程_高年級「潛移墨畫」
2022-09-15 豐原區 福陽國小 新聞聯絡人 報導點閱數：247 次教學活動111學年度活化校訂課程_高年級「潛移墨畫」 高年級書法課程這個禮拜開始上課囉！ 邀請鄭承旻老師進行課堂教授，從握筆、下筆開始為孩子們教學，讓孩子們嘗試書寫自己的名字後，老師再進行個別的指導
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鬆散素材—教學生活好創思
2022-09-15 南屯區 南屯幼兒園 陳議濃 報導點閱數：916 次教學活動鬆散素材指的是在生活之中自然可得，且不加以限定使用或表達的方式，讓孩子可以依照興趣與想法自由發揮創作，是教育部目前所大力鼓勵的素材之一，也是孩子們非常喜歡的表現媒介之一。在南屯幼兒園的白鼻心班，正是用鬆散素材的精神來建構布置教室風格，平時也利用素材就在生活中的想法來引領孩子的學習。其中有不少的點子與創作，也獲得不少肯定與迴響。 白鼻心班在上學年就開始培養孩子們喜歡大自然，收集樹枝、落葉、種子、蟬殼、蝸牛殼等素材的習慣，孩子們常會將露營爬山所發現的草木花石帶回教室，一起與老師與同儕們分享，就像是寶物探索一樣，形塑了孩子們好奇與蒐集的習慣。而家長也受到孩子的影響，也常常會提供一些鬆散素材來豐富教室的資源。而孩子們利用這些素材，也發揮了無比的創意與想像，像是孩子們利用大花紫薇的乾枯果莢當作夾娃娃機取物爪，用種子與小型素材當禮物，然後幾個孩子討論好遊戲規則後，便是一個另類有趣的夾娃娃機。又像是孩子在表達情感時，除了言語口說之外，老師也鼓勵他們利用木塊、種子與樹枝，做出自己的心情表情，幫助孩子們運用多元的方式來呈現自我。 另外，白鼻心班裡還有幾位「小魚同學」，有別於從外購買魚兒飼養，這是從老師的爺爺家的甕缸所撈回的，因此孩子們對他有著獨特的情感。為了飼養小魚們，孩子們學習養水，懂得靜置適應，最後才歡迎小魚們入住於缸裡。而且魚缸裡的布置，包含水草的移植、景觀石頭的擺設，全部都是從生活中取材，鬆散素材的運用無所不在。尤其透過這樣的方式，孩子們更能體貼生命，能夠知道照顧並且跟牠聊天，體現了生活自然一體的氛圍。 對於這樣鬆散素材融入教室的教育想法，游芷欣老師認為：「鬆散素材透過孩子的想法排列組合，就能很快創造出一件獨一無二作品。尤其孩子利用鬆散素材的多樣性，就可以即興來場扮演遊戲，也能加深孩子們彼此的人際關係，提高互動的機會與豐富遊戲樣式。」。蕭心慈老師提到：「自己本身就非常推崇華德福（Waldorf）的教育理念，認為大自然就是孩子最佳的學習場域；而鬆散素材所帶來的魅力之一，是不侷限孩子的創造與思考力，能夠依照孩子所想的去表現，無所謂對與錯的評判壓力，進而發揮了對孩子心靈上的支持與療育功能。而且非結構性的探索，更能吸引孩子參與和增進創造力的發展。」陳議濃園長認為：「白鼻心班的鬆散素材運用，是很生活地融入班級學習之中，班級環境所給予孩子總是正向且支持的，因此大家更樂於學習，從而培養主動與問題解決的好習慣。」
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迅速安靜有秩序 安全避難保無懼
2022-09-14 南屯區 南屯幼兒園 陳議濃 報導點閱數：470 次教學活動上一週南屯幼兒園進行了第一次的地震避難掩護預演後，老師與孩子們都將該次的經驗牢牢記在心中，藉由課堂中回顧、討論與調整，不論是躲避的地方、掩蔽的動作、配戴頭套的技巧和避難的要領等，都得到了很多的調整與修正。因此，在這樣的經驗基礎下，今日第二次預演的挑戰還要更升級，追加了撤離避難的流程，讓整個行動更加完整。 而今天孩子也較熟悉地震警報聲，因此即便聲響大作，孩子們都非常穩定鎮靜，多能自動快速地躲進桌子底下，確實做到趴、掩、穩的動作，也能夠安靜地等待老師們的下一步指揮口令。而這次也啟用了幼兒園防災編組，除了老師之外的各教職員工，第一時間迅速掩蔽確保自身安全後，也能在解除警報後迅速前往所負責的班級，協助班級老師來引導孩子們安全快速地撤離。避難過程中，大家也能依照疏散路線，以不推、不擠、不喧嘩的原則，迅速前往指定集合區。在集合區老師們有條不紊地整頓安撫，順利地完成了人員清點與穩定孩子情緒的任務。 整體而言，這次表現又比上一次更加進步，大、中班都能迅速完成本次演練，連小、幼班撤離都在老師的引導下整齊安靜，幾乎沒有孩子出現害怕或退縮的狀況，這也足見老師們在平日所做紮實的教導與練習發揮了成果。當日老師們也一同召開防災演練檢討會議，大家提出演練的優點與改進處，透過彼此的發現與建議，以滾動式的調整修正，來完善防震避難的標準程序。也希望透過這樣的務實方式，讓師生因應未知地震災害的發生，能增添多一份的安全保障。
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自傷防治多管道 商量解決會更好
2022-09-14 太平區 新光國中 張易書 報導點閱數：436 次教學活動自傷防治多管道 商量解決會更好 新光自辦自傷防治講座 有些孩子，習慣在小小的場地中，熱切的交流互動；有些孩子，適合班級的環境裡，進行情緒的交流，當然也有些主題，適合大場子的宣導講座，今日的自傷防治宣導，就是一個例子。 輔導室規劃張老師基金會的專任講師施丁仁老師，蒞臨新光體育館，來幫二年級的孩子，進行大場次的自傷防治宣導，講師熟悉大場次的宣導方式：明確、訊息強化、部份影片加強，還有與台下孩子的互動，幫助絕大多數的孩子，在情緒梳理的部份，可以使用的技巧；在情緒困擾的部份，可以找尋的資源，用最大的社會支持網，來幫助絕大多數孩子淺層的情緒問題。 感謝輔導室孟欣組長規劃這樣的活動，感謝導師的全程參與。除了大場子的宣講之外，輔導室也有提供入班的宣導服務，還有更小場次的小團體服務，當然還有最小小小的類型----個別輔導諮商協助，如果你需要相關議題的協助，不要害羞、不要客氣，今日講師簡單列出的資源：家長、老師、輔導室，如果以上這三個，都無法幫助你，還有專線1980（張老師依舊幫你）、1995（生命線1995協談輔導專線）。 希望透過這些資源，幫助每一位孩子，渡過生命的狂風暴雨！
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數位智能課程--自走車
2022-09-14 潭子區 華盛頓國小 媒體事務組 報導點閱數：297 次教學活動〖賦予機械零件程式生命，開心迎接全新任務挑戰！〗 升上五年級，數科班孩子們開心迎接新學年的到來，最讓大家期待的莫過於「數位智能課程--自走車」的開箱和組裝了。 開學第一週，老師先發放自走車零件，帶著孩子們清點材料盒裡的舊零件，同時講解自走車控制板的各項感測器功能及相關應用。下一堂課，則是讓孩子們熟悉自走車的燈光控制程式功能，學習以函數方式實作控制左右方向燈、煞車燈、開啟大燈、關閉大燈等燈光功能。 當機械零件加入了孩子們所賦予的程式生命，手中的自走車彷彿擁有神奇的魔力，讓孩子們欲罷不能，開始期待下一堂課將會有哪些不一樣的應用操作，等著他們接續挑戰。