校園活動報導
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關懷志工齊成長 幫助孩子不迷惘
2022-03-22 太平區 新光國中 張易書 報導點閱數：455 次教學活動關懷志工齊成長 幫助孩子不迷惘 新光自辦愛心志工隊關懷組成長課程 新光愛心志工隊有一群挑戰關懷輔導工作的愛爸愛媽，他們值勤的任務，不是交通、不是圖書、不是餐車，而是陪著一群需要關懷輔導的孩子，從事這樣的關懷組工作，這些愛爸愛媽的心靈需要有很大的正能量，才能夠接住孩子每一次的談話，為了幫助這些愛爸愛媽，專輔老師利用每次段考週的時候，都會辦理成長增能的課程，讓愛爸愛媽擁有更多的能量，與更貼近孩子的心靈。 今日主打的成長內容，是把往年常見的性侵害、性騷擾、性剝削等議題，加入了「數位」的概念，在網路數位的時代中，早年印象中的學生交友樣態，已經徹底屬於沉浸數位的狀態，透過專輔分享網路個案、常見報導名詞的簡介與說明，讓現場的愛爸愛媽眼睛瞪得大大的，比戴了瞳孔放大片還要大的驚訝大眼睛，私心真的覺得，新光的爸爸媽媽，也應該來了解認識一下，自己家裡的孩子，究竟都在手機上網時，從事哪些活動。 新光自辦志工隊關懷組成長課程，關懷組愛爸愛媽全員參與，為新光了孩子，提供更堅固的臂膀！
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做孩子生命中的貴人
2022-03-22 大雅區 六寶國小 輔導主任 報導點閱數：327 次教學活動本學期的週三進修研習，輔導室特地安排一場輔導知能研習，現今教師都有高超的教學技巧，但面對班級內層出不窮的學生行為及情緒問題，才真的是考驗著教學現場的老師們。 所以學校邀請了弘光科技大學幼保科兼任講師金群豪到校分享，金老師先問了老師們，請他們說出現在孩子的特質，並引導老師們思考孩子們渴望什麼？而身為老師的我們又渴望什麼？還以幽默風趣的自身經驗與大家分享他以前對於上課睡覺的大學生都採取嚴苛的方式對待，後來抽絲剝繭找出學生背後的動機，才能更同理學生睡覺的真正原因，於是相信學生的初衷，但卻無法認同他的外顯行為，所以也跟著切入本次的研習主題—＜做孩子生命中的貴人—認識孩子的行為目的＞。 金老師先跟大家分享阿德勒的教育理念，阿德勒因為《被討厭的勇氣》這本書又重新被大家認識，阿德勒心理學的重要概念包括：以民主平等、尊重的態度，了解孩子問題行為背後的真正目的，以溫和且堅定的態度，運用鼓勵、自然後果等方法去回應孩子的行為，培養獨立、負責的孩子。 在阿德勒觀點中，人生來就會遭逢各種挑戰並感到自卑。但人也擁有克服困境與超越的動能，也相信人生來就不完美，即使是這樣，但依然擁有自信並願意與他人合作。人類許多的外顯行為就像冰山一角，我們往往只看到眼前的冰山，卻忽略在水面下看不見的部份，就像老師們在處理孩子的行為問題時，礙於眾多因素，只處理了當下的狀況，而沒有去探究行為後面的真正動機。研習中金老師搭配許多的短片讓老師更能理解艱澀的教育理念，學校希望透過實務與理念結合的研習活動，讓老師在班級內與孩子們學習共好，讓孩子們得到歸屬感及卓越感，同時創造教師、家長及孩子三贏的局面。
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從付出中肯定自己 西屯國小躲避球隊社區服務
2022-03-22 西屯區 西屯國小 新聞聯絡人 報導點閱數：387 次教學活動臺中市西屯國小躲避球隊在農曆年前再度跨出球場、走入社區，以「清淨家園、喜迎新春」為發想，辦理「社區掃街活動」，讓球員學習關懷社區周圍環境，感受服務他人的幸福，居民看到學童主動打掃社區環境，給予高度的肯定和讚美。球員們獲得的成就感不僅來自球場上風光，還有在社區也能發光! 西屯國小躲避球隊教練呂宣澔表示，寒假期間安排球員來學校參加體能訓練和球技精進，也融入服務學習的概念。呂教練身體力行帶頭示範，他說:「希望透過服務學習，不僅培養球員們的合作互助精神，也激發參與公共服務的意願與熱忱。」已經畢業的多位學長也支持學校響應活動，目前已經就讀高二的學長王邑守及戴直均表示雖然已離校多年，但還是想念國小球隊熱血生活也支持回饋社區及母校的理念，身先士卒擔任學弟妹的表率，認真練球後努力掃街更覺快樂有意義!西屯國小四年級的粘峻凡同學說，「跟著師長、球隊、及學長一起練球一起掃街很有團體榮譽感，學長曾經得過全國賽第四名，我也要學習學長努力練球及跟熱血奉獻的精神，精進球技為學校爭光為社區努力! 」學校家長也很支持掃街服務，家長會廖珓淩副會長提供了好吃的點心讓球員在掃街後享用，她表示身為校友與學生家長，一定支持這有意義的教育活動，帶領孩子們回饋社會! 校長蘇仁彥表示，躲避球隊的孩子們寒訓打球運動，透過掃街行動，進而創造社區感動!過程中引導球員們參與公共事務來落實服務學習的精神。透過服務社區讓學生付出關懷的行動，也可讓學生實際體驗到自己的生命價值與社會責任，共同創造共榮共好的社會!
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孝順父母敬同學 品德教育擺第一
2022-03-22 北屯區 北屯國小 學務處 報導點閱數：329 次教學活動「小朋友大家一定要孝順父母…」校長邀請講師進行六分鐘的品德教育，叮嚀學生務必敬師尊長。本校亮點為有品悅讀，藉由典範的模仿與行為傳遞，將兒童品德教育落實在生活中。品德教育的共同目標是在協助學生們未來能成為道德成熟、負責任、合群、自律的成人。
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《生命有❤️ 》生命教育體驗活動
2022-03-22 大雅區 大明國小 輔導室 報導點閱數：361 次教學活動生命教育體驗活動，透過遊戲體驗讓三年級學生感受身障人士的不便，同理周遭的身障朋友，進而珍惜自己所有，體驗關卡分五關: 1. 第一關【心裡有數】: 四到六位學生排成一列矇眼走路及上下樓梯，體驗視障朋友的不便。 2. 第二關【平仄密碼】: 兩人一組，一人用唇語無聲地說出一句話，另一人摀住耳朵猜出對方說的內容，體驗聽、語障者的感受。 3. 第三關【伸出圓手】: 用非慣用手寫名字，然後雙手握拳夾著筆，走紙上迷宮，體驗手指上肢障者的困難。 4. 第四關【舉足輕重】: 同學將雙手環抱胸前，不用手脫掉鞋襪，再穿回去，體驗上肢障的困難。 5. 第五關【兩人三腳】: 兩人一組，用綁帶將兩人靠內側一腳綁住，相互扶持前進，體驗下肢障者行走的不方便。 感謝伊甸基金會協助辦理活動，感謝志工家長熱情參與，感謝孩子們用心感受並完成任務。
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環保尖兵大集合
2022-03-22 北屯區 北屯國小 學務處 報導點閱數：345 次教學活動環保尖兵真正棒！學務處今天集合六年級環保尖兵拍大合照，平時，熱心服務的環保小尖兵肩負班級垃圾分類及週三資源回收的工作負責盡職，協助學校推動環保觀念之宣導，是大家的好榜樣。
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導護生大集合
2022-03-22 北屯區 北屯國小 學務處 報導點閱數：336 次教學活動導護生真正棒！學務處今天集合六年級導護生拍大合照，平時，熱心服務的導護生，肩負協助老師維持學校的秩序，幫助有需要的同學之重要責任。在校門口，提醒入校的同學佩掛胸號、口罩，下課時在各角落提醒同學輕聲慢行，協助學校推自我管理之宣導，是大家的好榜樣。
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Science Class-- All About Bees
2022-03-22 潭子區 華盛頓國小 媒體事務組 報導點閱數：383 次教學活動〖尊重和鼓勵，是孩子們的學習利器。〗 Tr. Kevin在這學期的教學公開課中，帶著一年級的孩子們在有趣又充滿科普新知的Science Class中，探索關於蜜蜂的身體構造、生活習性、居住環境、生命週期與蜜蜂王國的組成成員(工蜂、雄蜂、女王蜂)，以及牠們的個別特徵。 老師以活潑、鼓勵且尊重每位孩子發言的風格調性，輔以生動的影片、投影圖像和互動問答，帶著大家一一回顧學習，成功擄獲每一雙專注眼神。看著孩子們開心學習的模樣，相信再過不久你們都將成為蜜蜂小達人囉！
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有效宣導學生交通安全常識，提升學生交通安全素養。
2022-03-22 太平區 東平國小 余忠鴻 報導點閱數：348 次教學活動臺中市政府警察局交通警察大隊，到校進行交通安全宣導，提升學生交通安全素養。3月22日星期二晨光時間交通警察大隊鄧警官，蒞臨本校宣導交通安全知識，說明過馬路要注意「停、看、轉、揮、動」，停:停在人行道不強行通過，看:看看號誌小綠人，轉:轉左轉右等車停，揮:揮手微笑表謝意，動:動身起步快步行，以簡單口訣提醒學生過馬路應注意事情，提升學生交通安全素養。同時運用互動答題方式提醒學生，騎腳踏車應注意事項:1腳踏車要與車輛同向行，行駛在車道最外側，並且禮讓行人。2轉彎時要二段式左轉。3煞車時要先後煞車，再前煞車。4腳踏車夜間要裝前後電燈。5調整椅墊最適合高度在腰部。鄧警官生動活潑的上課方式，有效宣導學生交通安全常識，提升學生交通安全素養。
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動手插秧玩稻趣 素養能力做中取
2022-03-22 大雅區 六寶國小 學務主任 報導點閱數：341 次教學活動古語說：民以食為天。然而在現今工商業、科技發達的時代裡，現代孩童對農業耕種活動與歷程早已失去連結與認識，六寶國小與大雅區農會四健會指導員張耿豪先生，以及第二屆百大青農張閔翔擬展開長達半年的跨界合作，帶領六寶國小親師生進行有機水稻栽培管理與行銷食農教育課程。透過「親手做」的體驗食農教育，重新認識食物的生產過程，學習飲食倫理，食物的價值觀。 六寶國小位於大雅區六寶里，創校至今已逾16年，翻查相關文獻可得知，自清康熙以來，校址所在區域已具三百多年墾拓的悠久歷史，為讓學生體現當年先人墾拓過程，在現任校長林詩猛的支持下，利用鄰近學校旁的一塊農地，從翻土、插秧、挲草、防治到收割，以及後續烘穀、碾米、包裝到販售過程，透過一條龍式的動手做、親身參與，讓六寶親師生重現當年先人辛勤墾拓、耕種歷程，從產業到餐桌，縮短食物的里程，讓學童知道粒粒皆辛苦的意義，除此以外為結合校本英語特色課程，英語教師更引領親師生一併學習農業生產與環境生態相關的英語詞彙用語與國際接軌。 規劃此次有機稻米耕作課程的導師傅椲淇老師表示，希望透過這樣實作課程，將分科的課內知識，以農學為主題，融會貫通八大領域與十九項議題，真正落實108課綱精神，不但寬廣了學生的學習觸角，讓學習不再只是止於書本裡的圖片介紹，更能培養學生面對、解決生活中挑戰的素養能力。