校園活動報導
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防疫新生活模式-自主學習
2021-05-18 清水區 清海國中 新聞聯絡人 報導點閱數：888 次校園新聞因應疫情警戒升級，教育部宣布自5月19日起至28日止，全國各級學校學生停止到校上課，清海國中於放學前緊急集合七、八年級學生宣布在家自主學習配套措施。 教務處李文卿主任表示，教育局建置「線上教學資源中心」及清海國中設置「防疫不停學」網頁，彙整各項教學資源，期待老師引導學生善加利用，透過學生學習習慣的轉變，將教學模式翻轉。 學務處楊照培主任提醒學生「維持正常作息，乖乖待在家裡」是防疫的不二法門。他提供專線電話，特別叮囑學生若停課期間，在家遇有緊急狀況，但聯絡不上家長時，請趕緊打電話回學校回報，學務處會馬上協助處理。 賴勝豐校長指出，停課不停學不單只是線上學習，應該具有主動積極的學習意義，是教師支持學生自主學習，老師可藉此機會認真思考，在未來課堂上「如何促成學生進行有效率的主動學習？」
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光正國中《停課不停學part2》
2021-05-18 大里區 光正國中 教務處 報導點閱數：796 次校園新聞《停課不停學part2》 因應中央宣布全校學生5/19-5/28在家線上學習。 明天開始七、八年級學生不用到校，在家進行線上學習，學校將提供沒有電腦、手機或平板的學生iPad 一台以利線上上課。 光正國中任課老師，5/19至5/28進行100%線上教學；依照各班課表上線上課。 請各年級學生準時進入線上classroom，利用meet軟體上課。 原訂5/20、21第二次定期評量延至6/1（二）、6/2（三）舉行，並視情況調整之。 本校七、八年級第八節從5/19開始停課。未上課之第八節費用計算後將退費給學生。 各位學生也可利用線上學習平台進行自學，並隨時注意自身安全與健康，光正國中與您一起挺過艱難的時刻 今天九年級線上上課一切順利，超前部署，學習不中斷；希望疫情趕快過去。 #在家防疫 #停課不停學 #安全健康最重要
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光正國中九年級停課不停學
2021-05-18 大里區 光正國中 教務處 報導點閱數：843 次校園新聞《九年級停課不停學》 因應教育局宣布九年級學生5/18-5/31在家線上學習。 明天開始九年級學生不用到校，在家進行線上學習，學校將提供沒有電腦、手機或平板的學生iPad 一台以利線上上課。 光正國中任課九年級老師，5/18至5/31進行線上教學；依照九年級各班課表上線上課。 請各位九年級學生準時進入線上classroom，利用視訊系統上課。 原訂5/20、21畢業考取消，以平常多元學習評量成績來代替採計。 本校九年級第八節從5/18開始停課。未上課之第八節費用計算後將退費給學生。 各位學生也可利用線上學習平台進行自學，並隨時注意自身安全與健康，光正國中與您一起挺過艱難的時刻 #在家防疫 #停課不停學 #安全健康最重要
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光正國中防疫宣導事項
2021-05-18 大里區 光正國中 學務處 報導點閱數：816 次校園新聞光正國中貼心製作防疫單張宣導文件，提供學生和家長使用，我們一起加油，攜手共度疫情。
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光正國中攜手一起共度疫情
2021-05-18 大里區 光正國中 學務處 報導點閱數：774 次校園新聞親愛的家長：您好！ 因5/16大里區出現不明感染源的確診者，雖開學至今一直持續不斷做防疫，如學生持續做體溫自主健康管理、校園、教室消毒等，但此波離我們太近，必須再做進一步的防護措施，請家長孩子們一起配合，以度過這艱困時期！ 1、每日戴口罩上學，書包需備用數個口罩，全日戴口罩，除了喝水用餐外。在校外也都要戴好口罩，因為無法確知他處無病菌。 2、請孩子自備環保杯或水壺，千萬不要與同學共飲共食。在學校時請務必遵守衛生措施，如戴口罩、勤洗手、保持社交距離、用餐時保持距離不交談、打菜時也務必戴好口罩。 3、入校會監測體溫，也請做好自主健康管理，有任何呼吸道不適症狀，建議請假，不一定要發燒才請假，因為每個人體質不同，感染者不一定會發燒，可能只有輕微症狀或無症狀。 4、有關環境消毒作業最新規定，漂白水稀釋比例調整為「1：50 (1000ppm)」，即以1份漂白水加50份的冷水，並請於消毒使用前才進行調製，以達最佳效果。外出可自備乾洗手或酒精等消毒隨身瓶，當有接觸公共物品或環境時，可隨時消毒自我防護。 5、孩子回到家時，請先用肥皂洗手或酒精消毒，避免外在的病菌帶回家。請叮囑孩子這段期間避免跟人身體接觸，保持社交距離，以測安全。 6、如發現自己或家人有接觸到確診者足跡的時間地點，感到不放心者，可請防疫假2週（不列入出缺勤記錄），在家做自主健康管理，勿到處活動，減少病毒散播。 #家長若擔心在學校會有群聚問題，可請假在家（不列入出缺勤記錄、考試成績不打折扣），課業方面，可跟老師聯繫。 7、如果有接觸到確診者，請先在家自主健康管理14天，並告知校方協助相關事宜。若出現相關症狀請聯繫119、衛生局或撥打1922。 8、這段期間請大家儘量在家，少外出、少外食、少社交活動，注意疫情變化訊息。平常做好保健增強免疫力是最好的防護，維護免疫力方式如勿熬夜、少糖、多吃蔬果蛋白質、多喝水(一天的喝水量簡易算法:體重*30)、沖熱水澡、運動、接觸一些陽光...等。 最後，非常感謝大家共體共諒，一起走過疫情，相關防疫資訊歡迎上網查閱了解。祝大家健康平安！
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110會考光正國中第二天應試
2021-05-18 大里區 光正國中 教務處 報導點閱數：775 次校園新聞#110會考第二天應試 #光正考場服務團加油打氣不停歇 三年學習的最終戰役 終於在5月16日這天畫下句點 光正國中的學子們經過兩天 會考的洗禮 除了更加成長穩重外 這場大考 也象徵著國中三年的生涯 即將告一段落 一個月後大夥將帶著優異的成果 奔向人生另外一段旅程 光正國中張祥宜校長、陳建穎會長 率領各處室主任組長導師 一大早就來到休息區 陪伴著學生堅持到最後一刻 每個自習間的問候 每段進試場前的擊掌 都象徵著光正師長們 對學生滿滿的祝福 會考的明天過後 又會是另一番光景 當然也祝福臺灣的疫情 在大考後的隔天能夠獲得控制 迎向更美好的未來 #謝謝會長的續杯星巴克 #同學加油光正加油臺灣加油
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110年光正國中會考考生服務隊為考生加油
2021-05-18 大里區 光正國中 教務處 報導點閱數：793 次校園新聞#110年會考考生服務隊為考生加油 5月15日會考第一天 光正國中的師長們會同 陳建穎會長、李秀春副隊長 一起在慈明高中提供考生全方位服務 在家長會陳建穎會長的指示下 光正國中考生的午餐便當豐盛無比 讓每個考生幸福填飽肚子後 繼續為下午的考試努力奮戰 自習教室內運動飲料、飲用水備齊 還有導師們全程貼心的陪伴 行政支援也從冷氣溫度、考場環境 努力為學生爭取權益 解決各種考場問題 祝福光正孩子們考試順利 勇奪高分金榜題名 #感謝光正國中強力家長會支援 #感謝英如隊長好吃桂田蛋糕 #感謝秀春副隊長的豐盛水果 #感謝家長會長的星巴克飲品
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光正國中110年會考考場加油布條打氣篇
2021-05-18 大里區 光正國中 教務處 報導點閱數：909 次校園新聞#光正國中110年會考考場加油布條打氣篇 ＃看似平凡日常的事情 ＃卻能夠感受光正師長們對學生的用心 每到會考前一天 各個學校依慣例到考場拉起加油布條 為自己學校奮鬥三年的考生加油打氣 只見各校休息區外牆大紅布條延展而開 象徵會考當天「試試」順利、旗開得勝 正當光正師長一行人中午時分到場布置時 卻發生了一些意外小插曲 所幸在教務林筱玲主任的積極斡旋爭取下 加油布條各就定位 也為會考前的所有加油祈福工作畫下一個句點 祝福光正所有的考生都能夠加滿油順利應試 結束掛加油布條後 光正國中優秀的5A10+學長們也回到學校 為九年級的同學們加油打氣 教務林筱玲主任更直奔南屯文昌公廟 為學生添置金榜題名祈福金卡加持 這一件件舉動再再說明光正師長們的用心 ５月１５日、５月１６日兩天的會考 就是光正同學大展身手的時刻了 祝九年級孩子們大展身手、再創佳績 ＃最美的加油布條是光正 ＃最高的加油布條是光正 ＃最多的加油布條是光正 ＃會考最努力的孩子是光正 ＃會考最優秀的孩子是光正 ＃最努力為學生著想的老師是光正
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愛閱蔬蟲，盡在岸裡
2021-05-18 神岡區 岸裡國小 蔡庭芳 報導點閱數：861 次校園新聞配合低年級的生活課程以及中年級的自然領域課程，圖書館舉辦了愛閱蔬蟲書展。在這期間，學生同時也進行了蔬菜栽種及昆蟲飼養，結合學生的學習經驗，圖書館鼓勵學生自主閱讀，汲取更多新知，閱讀老師強力徵求愛閱小讀者們的優秀閱讀作品，許多班級在閱讀完昆蟲或蔬菜書籍後，在閱讀課及課後親子時間，共同創作了各式各樣的令人稱奇的昆蟲蔬果閱讀作品，大部分的學生都很享受這個書展的閱讀創作，也從閱讀中感受到發現新知的樂趣，從他們與自己作品的合照，可以看出這些愛閱創作者充滿自信的眼神。 另外，本校的自然老師也熱情響應這個活動，將他培育許久的甲蟲拿來當成愛閱小書蟲們的獎品，也是這次書展的壓軸好戲。在最後選獎品時間，表現最優異的學生，可以把真正的蟲蟲(鍬形蟲)帶回家。得到蟲蟲獎的學生，都很興奮，對於要養這隻小生物，都躍躍欲試。此外，教務主任也把熱情超商捐贈的獎品帶過來獎勵小書蟲們，裏頭也有植物盆栽，讓學生盡情挑選，也希望透過照顧小生物及小植物，可以培養他們愛護大自然萬物的好品格，以及自主學習，探索浩瀚無窮的新知。
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Let`s learn to read!
2021-05-18 西屯區 上石國小 卓韋瑩 報導點閱數：842 次校園新聞閱讀不僅是讀一讀書本的內容，更重要的是在閱讀的過程中，啟發孩子的理解與思考力，透過閱讀的技巧與策略，將所學的知識內化成為有系統的、高層次的能力發展，這些能力讓學生在日後的學習生涯中有完整的組織力，更有能力去面對未來的種種挑戰。在閱讀的課堂中，上石國小徐老師運用導讀的方式，引導學生進行思考、討論、發問以及意見表達，培養孩子的閱讀理解策略，其中包含：｢背景｣、｢問題出現｣、｢故事高潮｣、｢解決方法｣、｢結果如何｣，老師一步步引導、詢問:｢主角是誰?｣、 ｢他怎麼了?｣ 、｢然後呢?｣ 、｢接下來了呢?｣ 、｢故事結果是什麼?｣，幫助閱讀者主動建構對故事的認識，並協助閱讀者進入故事的核心。此外，為了開拓孩子閱讀的視野，徐老師從國語課文內容為出發點，挑選相關的書籍作為延伸閱讀的素材，配合國語課已教授過的圖像組織策略進行引導，希望可以讓學生熟悉閱讀策略的應用，並打開更寬廣的閱讀之窗，同時讓閱讀教學是日常教學的一部份，而不是外加的活動，也讓學生有意識地應用一些方法來促進理解或記得更牢。