校園活動報導
-
生態保育有你參與 世界將更加美好
2022-11-18 后里區 后里國中 學務處 報導點閱數：333 次教學活動學務處與荒野保護協會合作辦理「食蟲植物」特展，11月17日邀請該會沈競辰老師蒞校演講，暢談其退休後投身環境保育的工作心得。他參與竹北蓮花寺溼地復育食蟲植物的計畫，並將調查紀錄整理成海報與影片，於中小學進行巡迴展覽，期盼讓更多人瞭解食蟲植物之美。 沈老師首先以手中水瓶內的飲用水來破題，他說道小時候只要是渴了，打開水龍頭，用手接過來就直接喝，記憶中的飲水很是甘甜。現在家家戶戶普遍使用加氯消毒的自來水，甚至還使用到醫療用的RO逆滲透水，喝起來卻沒了當年的好滋味。他請在場同學反思，這其中到底發生了甚麼變化呢？ 他點出「水汙染」應該是關鍵因素，提及有一回上山，前進大甲溪上游所看到的震撼影像。梨山地區農民長期使用有機肥料和農藥，經雨水沖刷而流入大甲溪，供應藻類所需的養分，使德基水庫中藻類大量繁殖，優養化極其嚴重。溪畔廣設垃圾場，成堆垃圾遇雨即沖入溪中，在水庫表面形成垃圾長龍，再加上未經處理的家庭廢水直接排入溪中，嚴重影響中部地區百萬人口的飲用水安全。 他發現保育行動永遠趕不上環境污染和人類破壞的速度，因此亟需環保意識的覺醒及公民行動的參與，從日常生活和社區周遭做起，期盼大家響應守護環境行動，並主動來參與，相信就能逐漸改變世界。不要忽視這些一點一滴努力，因為只要你我一起參與，下次再去大甲溪畔活動時，將會迎回好山好水好風光。
-
做個布偶送給親朋好表達心意
2022-11-18 后里區 后里國中 學務處 報導點閱數：367 次教學活動后里國中布偶製作社團由賴玉芬組長負責指導，她引導學生從素材選擇、剪裁、縫製、填充、肢體連接、加上臉部表情和裝飾配件等步驟，用一針一線匯聚巧思和創意。走過教室旁，看到學生認真地製作，臉上洋溢著喜悅的笑容，就能感受到手作布偶所帶來的幸福感染力。 賴組長指出，美學的內涵在於創意，布偶製作使用環保材質或舊衣物做為主要材料，不但具有愛物惜物的積極意義，更是力行環境保護的具體行動，賦予生活廢棄物全新的存在型式和紀念價值，也是生活品味的極致展現。 她強調過去女紅是婦德的表現，然而時代進步，早已擺脫了傳統的束縛，男生也能拿起針線來創作，只要有心學習，一樣可以做出亮眼的作品。她鼓勵學生製作屬於自己和家人的布偶，將親手製作的布偶，贈送給親朋好友，相信這事最有誠意的禮物。
-
新書報報
2022-11-18 西屯區 重慶國小 蕭妏芯 報導點閱數：402 次教學活動重慶國小111學期快閃主題書展活動為期2周，本書展主題搭配第44次中小學生物選介閱讀偵探世界推薦書籍，透過不同人說書影片介紹各種書籍，學生藉由影片介紹對本次推薦書籍非常感興趣，因此藉由這次的閱讀活動購買閱讀偵探世界推薦書籍，並且利用兒童朝會的時間請學生與大家介紹書本中有趣的內容，以及透過提出書中疑問增加學生對於此次書籍的好奇心。 第44次中小學生物選介閱讀偵探世界推薦書籍有全世界最感人的生物學，透過動物的視角述說生命這件事，讓讀者可以透過不同角度審視對於每一個生命的存在。第二本是臺灣都市百科，本書內容都是與我們生活息息相關的傳說，例如，手指月亮會割耳朵、乖乖餅乾可以讓電子設備不會故障等，本書透過理性的角度解讀臺灣的都市傳說，非常有趣。第三本書是阿啾在哪裡，本書日常看到的小動物有關，透過小朋友的角度與童心，觀察與動物之間的互動，使得只是不經意發現的動物也變得非常有趣。第四本書是人類圖鑑，本書羅列與人類有關的各種樣貌，從頭髮、膚色到各式各樣造成人類不會有一模一樣的外表的原因，透過本書學生能了解除了亞洲人種以外的各種人種，透過圖片與文字的介紹，可以增加學生閱讀本書的興趣。最後一本書是我的同學是一隻熊，一隻熊居然要跟大家一起學習，這件事如果被知道會引發什麼軒然大波呢?透過此書學生能了解與大自然共處的重要性。
-
仁愛有個〈路伊絲〉‧實在有意思!
2022-11-18 北屯區 仁愛國小 輔導室 報導點閱數：397 次教學活動感謝英語外師: 路伊絲老師，生動活潑的教學觀摩，師生互動100分，讓參與者收穫滿滿。 與路伊絲結緣在403專科教室，聽說她是來自菲律賓的英語外師，因為共用專科教室的關係，讓我與她有「眉宇傳情」的機會， 雞同鴨講的溝通很有意思，我不善於說英語，她不會說國語，比手畫腳就是我們最好的肢體語言溝通方式。實在有意思。 今天她有教學觀摩活動，我自然而然地去給她加油打氣，一方面也擔心彩虹班學生會影響干擾她的教學活動，雖然她是非常害羞又膽小的外師，沒想到在課堂上的表現令人刮目相看，真的是具有專業與熱誠的好老師。自從她加入仁愛英語教師陣容後，學校的英語教學與活動如虎添翼，實在有意思。 這次的課程內容主要是玩「支援前線」與「物歸原主」。先讓各組學生依老師的需求，收集各項物品，數量及品名都要對才給分，然後從百寶箱裡抽出不同物品，讓各組尋找物品的主人，看似簡單的活動，在全程英文溝通教學情境下可就不容易了，最後的綜合歸納活動帶動學生另一波參與高潮，在多樣化教學活動中，進行小組互動、競賽遊戲的趣味化學習，學生從畏懼英文進而嘗試喜歡英文，這是非常重要的一大步。 謝謝路伊絲讓我深覺英語是重要溝通工具，國際語言，希望她可以在仁愛一直和我眉宇傳情、比手畫腳、雞同鴨講下去，實在太有意思了，感恩！
-
科學魔術秀到大明
2022-11-17 大雅區 大明國小 教務處 報導點閱數：338 次教學活動科學魔術秀到大明 財團法人金沙文教基金會贊助大明國小科學魔術秀、科學教育宅配通活動,學生們笑語不斷，生動有趣的演出帶著孩子們由觀察實驗到結論學習探索生活中的現象，表演活動有古典魔術、多啦A夢空氣砲、精彩演出笑聲驚呼迴盪活動中心。 感謝 ❤️林懿偉老師、康乃星老師、協助團隊人員，引導我們思考生活中的現象，也給我們滿滿的歡樂.台上台下精彩互動歡笑連連。
-
兩個多月的飛速成長-fourth grade
2022-11-17 潭子區 潭陽國小 李宛儒/任廷芬 報導點閱數：359 次教學活動一開始學生對書插是什麼、書插怎麼使用完全沒有概念，從一開始，對於我出的題目，ex.主角、配角、個性、興趣…..這些名詞定義都無法理解，從一開始只要我一引導、提出問題，學生對所有的人事物無感、無所謂，要不就是答非所問，從一開始的回答，都是疊字後就嘎然而止，總是老師什麼是ooo聲此起彼落，總是要排除一些我以為他們已學會的困難。 慢慢慢慢…… 10週裡，花了點時間培養默契，花了點時間做圖書資訊利用教育，這10週我看見他們的成長，終於一點一滴拉拔成我希望的模樣，但還是保有一點點他們自己的獨特性。 從一個圓出發，全班一起討論、分析食物的味道，想像食物的色香味要如何用文字來呈現，將老師喜愛的料理拆成五感去認識、描繪，因為貼近生活很有共鳴。（我沒有想到一個圖形、幾條線拉近了我與孩子的距離，這是另外的故事了） 從一個遊戲出發，請學生選擇一樣喜愛的食物，結合曾經品嚐過的生活經驗，當去除掉食物名稱，會怎麼敘述，最後讓班上同學一起猜猜看（他們也猜了老師喜愛的點心，有黃有紫也太好猜?） 本次課程發展於書展之前，除了本身課程需要要求更精緻更深刻的書寫外，搭配文字的圖像也好可愛好生動。（這部分沒特別要求，學生自發性加入） 終於…..有了靈魂，我好愛好愛這些學生，他們永遠都會有讓人驚艷的時候。 雖然說吃飯皇帝大，滿足口腹的幸福感之外，我看重的是包覆在料理之下最深層的情感，透過吃將人與人牽在一起才是我想傳遞給學生的，迷人的餐桌溫度未完，待續……… *感謝圖推宛儒老師用心規劃與推動圖書館主題系列活動...等
-
~ 閱讀幕後推手 ~
2022-11-17 潭子區 潭陽國小 李宛儒/任廷芬 報導點閱數：388 次教學活動雖然自己是個會把廚房給炸掉，做出暗黑料理的殺手，但大概是自己太愛吃美食、愛看做料理的影片，所以老早就盤算著要做跟吃有關的主題。 從10月開始物色推薦書單，因為要分低中高低難易度，也想做出各個面向（野心太大的結果），橫跨各領域，在地、食農、自然、文化、烹飪、健康，當然還有語文，綜貫各國料理、台灣味、均衡飲食，連slogan都特別設計過。 每一本親自閱讀過、挑選分類、製作學習單、設計闖關活動，除了想當讓孩子愛上圖書館的魚鉤外，很希望孩子透過埋在活動裡面閱讀策略的種子，不知不覺學會這些技巧，包含從書的封面做預測、推論，從文章抓重點、拆解成食譜步驟，結合生活經驗、五感體驗來產生食物與人的連結，這個記憶點可能是難以忘懷的獨特美味、可能是一起做料理的過程，也可能是用餐時的情感交流所畫下的回憶。 這些都是閱推教師每年都在默默耕耘的事，我沒有很偉大，我只是利用很零散很破碎的時間，一本一本堆砌起來，我自己自稱我是個策展人，除了把書展示出來之外，佈置場景，希望讓孩子多一些沈浸式體驗，最受歡迎的就是家家酒區，還好我有黃金三角策展團隊，由豌豆老師領銜，帶著我的愛將-柚子和抹茶冰淇淋??（硬要加入口味，因為我們講好都要是綠色的食物），而且我們的食物綽號都和自己的名字有呼應喔！ #記錄下他們幫忙的身影印了張拍立得送給我的愛將當紀念❤️ #真心謝謝有團隊一起打拼努力下產出的成果 #感謝圖推宛儒老師用心規畫推動閱讀教育活動
-
春安111，閱讀第一！閱讀小學士頒獎
2022-11-16 南屯區 春安國小 教務處 報導點閱數：375 次教學活動【1111114閱讀頒獎】 恭喜閱讀認證晉級及榮獲閱讀小學士及小碩士的同學們。 本學期發現，一年級和二年級小可愛非常愛閱讀，今天領獎的都是低年級喔！真是太棒了，繼續加油！！
-
用心觀察小心實作 創作信手拈來毫不費力
2022-11-16 后里區 后里國中 學務處 報導點閱數：388 次教學活動為宣揚生活美學觀念，引導學生體驗「拓片」傳統技藝，林奕妏組長規劃相關課程。她在課程開始前首先介紹拓片這個技法，即用染料將器物或碑石表面上的文字和圖案複製到紙張的技藝，通常染料多採用墨汁，現代普遍以鉛筆為替代工具，紙張則選擇高吸水性柔軟的宣紙和縑紙，隨手就可完成一幅滿意的作品。 林組長引導學生以生活週遭容易取得的樹葉或帶有紋路的平面物品作為材料，先將紙覆蓋在欲拓印文字和圖案的平面上，傾斜鉛筆筆尖輕輕塗畫，很容易就能將圖案複製到紙上。在她示範教學後，隨即請學生動手實作，享受手作樂趣，體驗紋路之美。 她總結課程時指出，隨時隨地用心觀察和感受，就會發現美好的事物存在我們的生活之中。大家也可以搭配各種顏料進行拓印，製作卡片或明信片，送給外地的朋友；激發自己對於色彩運用的想像力，加工製作成各種平面創作或裝飾生活用品，提升生活美學素養。
-
作人不可太機車，生涯大可選機車！
2022-11-15 太平區 新光國中 張易書 報導點閱數：443 次教學活動作人不可太機車，生涯大可選機車！ 新光國中動力機械群生涯試探課程 我們沒有機械群的課程，但我們有興趣的孩子，搬到同德高中來體驗。 新光的技藝課程只有食品、電機電子、商管與設計群，如果生涯選擇不是以上四類的孩子，那該怎麼辦？輔導室有規劃各種生涯工作坊來補足。 機車與汽車的課程，在技術型高中裡，屬於動力機械群的類別，這是新光孩子比較不熟悉的類別，因此在報名時，各班都很踴躍，把握僅有的名額，在看似陽剛的刻板印象中，也有兩位新光女孩來參加這樣的生涯試探課程，不說大家可能不知道，在汽車機車產業中，女性從業人員十分受歡迎，因為工程師大多數是男性，但是車輛駕駛人的比例，男女比例卻相仿，這就可以看出女性汽車機車修護工程師，將會是多麼受歡迎。 在今日的機車修護的體驗中，新光的孩子體驗的更換機油，拆胎、補胎的作業，老師三兩下就輕輕鬆鬆拆卸下來的輪胎，新光體驗的孩子，可要兩人三手，七嘴八舌的九牛二虎之力，才能完成任務，印證看似簡單的動作，背後都需要扎實的技能。 出門前早就提醒新光的孩子，今日是體驗工作坊，不是出門玩耍，從哪邊可以看出，新光的孩子體驗得有多用力？實作練習多認真？從回程的交通車上睡倒一片就可以知道。 返程後，我採訪其中一位阿塘，「修護機車很累吧！今天？」阿塘說「哪有工作是不累的？」我又問「修護場都沒有冷氣喔！體驗應該很熱喔！」阿塘說「有電風扇可以吹，這已經是不錯的環境了。」沒有抱怨的回應，稍微早熟的想法，讓我感受到願意參加體驗課程的新光孩子，都是很棒的孩子。 感謝輔導室佳璿組長帶領著這30位新光「最機車的孩子」，作人千萬不要太機車，生涯大可選機車，歡迎選擇動機機械群！