校園活動報導
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僑孝國小見學之旅：藝術洗禮與人文探索的學習旅程
2025-10-07 北屯區 僑孝國小 教務處張嘉棉 報導點閱數：148 次美感-其他僑孝國小師生於 10 月 2 日至 10 月 4 日，圓滿完成為期三天的臺北見學之旅。這趟旅程滿載知識、藝術與人文氣息，特別感謝研揚文教基金會全程慷慨贊助，讓所有學生得以免費參與，深度體驗臺灣的文化精髓，意義非凡。 旅程首日，學子們首先走進桃園的橫山書法藝術館，感受中華文化的筆墨韻味。隨後轉往臺北的長榮海事博物館，一同航行於浩瀚的海洋世界，認識臺灣的海運歷史。傍晚，在國家兩廳院的音樂廳與戲劇廳，學生們初探表演藝術的殿堂，沉浸於高雅的藝術氛圍中，為第一天畫下完美句點。 第二天，行程聚焦於在地人文與現代藝術的結合。上午參觀李梅樹紀念館，深入了解這位「三峽畫家」對藝術與家鄉的貢獻；接著走訪巧奪天工、被譽為「東方藝術殿堂」的清水祖師廟，領略傳統建築的鬼斧神工。下午則來到充滿現代感的新北市立美術館，體驗當代藝術的創新與活力，視野大開。 旅程中最溫馨感人的環節，莫過於第二天晚上的感恩餐會。孩子們親手製作了精美的小卡片，送給一路上無私隨行服務的志工叔叔，感謝他們的細心照顧與陪伴。現場氣氛溫馨動人，學生們也再次向研揚文教基金會表達最深的謝意，正因為有基金會的全額支持，這趟夢想的旅程才能圓滿實現。 最後一天，學生們在臺北偶戲館，被精緻的布袋戲與皮影戲深深吸引，了解傳統戲曲的獨特魅力。隨後，一堂別開生面的音樂與生體律動肢體開發課程，引導他們透過聲音與動作探索自我、釋放活力。 三天的見學之旅，從書法的細膩筆觸到舞蹈的自由律動，從廟宇建築的莊嚴到科技創新的震撼，大家都開拓了視野，感受藝術與文化的融合，在合作與分享中度過了一段充實又難忘的學習旅程。全程我們的孩子，浸潤於藝術文學美學的薰陶，不但提升了自我涵養，並展現了僑孝孩子的求知慾及學習力；不僅豐富了僑小學童們的視野，更讓感恩的種子在心中發芽，成為一次滿載知識與愛心的難忘回憶。
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豐原國小藝術入校文化體驗
2025-09-25 豐原區 豐原國小 教務處 報導點閱數：122 次美感-其他推動藝術深耕校園，豐原國小於114年度參與文化部「藝術入校」計畫，特別安排學生前往漆藝館進行文化體驗活動。活動中，學生不僅近距離欣賞到傳統與現代兼容的漆藝作品，還透過專人導覽，深入了解漆器的歷史背景、製作工藝及其在生活中的應用。 在體驗課程中，孩子們親手觸摸並觀察各式漆藝作品，感受漆藝光澤與質感的獨特魅力，並學習到製作過程中所需的耐心與細膩。這次參訪不僅提升了學生的美感素養，也讓他們對台灣傳統工藝文化有更深刻的認識。 豐原國小期盼藉由「藝術入校」的推動，持續拓展學生的視野，讓藝術融入生活，培養孩子們欣賞與尊重多元文化的態度，進一步實踐美感教育的目標。 下午到味噌博物館，透過導覽了解味噌的歷史與發酵原理。學生們親手體驗製作味噌，將黃豆與米麴混合完成一評專屬作品，並需等待三個月後才能開封品嘗。過程中，孩子們不僅學習到飲食文化與科學知識，也體會等待與收穫的樂趣。
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草悟道旁—屬於中正孩子的私房景點｜勤美術館
2025-09-25 西區 中正國小 學務處 報導點閱數：100 次美感-其他感謝勤美璞真文化藝術基金會，今年再度邀請西區中正國小四年級學年，到勤美術館進行美感體驗！此展品是由奧地利策展藝術團隊 Numen / For Use、策展人克里斯托夫．卡茲勒（Christoph Katzler）首次來台，特別帶來兩件扣合勤美術館鮮明建築語彙的沉浸式裝置藝術《Net Taichung》及《String Taichung》全新作品。 學生分布在《Net Taichung》以張力懸吊在空間中的網狀結構中，猶如可行走於其內的立體畫；《String Taichung》緊繃的繩索穿越空間，將建築語彙轉化成沉浸式體驗。兩件作品延伸了勤美術館的建築視覺語言，打造出有彈性、有回應性的空間體驗，讓中正國小的孩子們透過展開肢體探索、打開想像空間，歡笑中走進獨特的視覺與空間體驗！
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建置桂冠卓越櫥窗 凝聚團隊榮耀激勵學子
2025-09-18 大里區 塗城國小 總務處 報導點閱數：134 次美感-其他【塗城報導】桂冠雙樹、攜手團結、茁壯榮耀！為讓團隊榮譽看得見，展現本校精進卓越的教育能量，讓全體師生與家長及社區資源緊密合作，以紮實教學為基礎，致力開發學生潛能，培育卓越人才，締造亮麗成果。 由校內藝術專長老師繪製設計的「桂冠樹」展示櫥窗，以桂冠象徵榮耀與卓越，與師生及來賓共同分享榮光。櫥窗設計不僅展現全體團隊努力成果，更期許成為學生學習的典範。 桂冠樹象徵持續向上與榮耀傳承，盼能激勵師生積極投入各項競賽與展演，展現創意、創新與榮譽，讓校園榮耀長青。
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1140908東山國小~仿石紅牆伴書香、校園煥新迎學子~
2025-09-08 清水區 東山國小 總務處 報導點閱數：375 次美感-其他紅粉的校舍藏在蒼翠的樹叢後，真是絕配
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整裝待發，迎向新學期-綠美化
2025-08-31 大里區 大里高中 總務處事務組 報導點閱數：147 次美感-其他為迎接新學期的到來，總務處配合季節挑選植栽校園環境美化，其中最亮眼的一環便是更換校園內的植栽。師生一走進校園，便能感受到綠意環繞，繽紛花卉與新栽植的綠樹相互輝映，不僅讓校園煥然一新，更為新學期注入朝氣與活力。 校園環境是師生共同生活與學習的重要場域，優美的植栽除了能營造舒適宜人的氛圍，也象徵著新學期新的開始，期盼同學們在清新的綠意中展開新一段的學習旅程。
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70th Graduation Art Exhibition -國光國小第70屆畢業系列活動
2025-05-29 南區 國光國小 教務處李秉泰 報導點閱數：901 次美感-其他國光國小113學年度(第70屆)畢業美展日前在閱樂園內盛大展出。今年的美展主題是「童芯協藝」，本次展覽共展出畢業生2年來的學習成果共11種多元藝術作品，呈現學生們豐富的創意與童心世界。 展品除了有色彩奔放的自畫像、動物斑紋牛仔帽、印象斗笠、「玩」文字海報創作外，還有版畫、龍柱(601)、國光鳥朋友、寫給自己的祝福、夢想屋和「玩」文字積木等11種，此外，豐富且多樣形式的媒材又包含結合樹脂脂板、水性油墨與壓克力顏料等複合媒材。每件作品風格獨具，皆蘊含孩子們對生命及生活的感受與夢想，展現獨特的藝術語言與生命情感。 本次展覽由黃立芳組長和彭心瑩老師所籌劃，立芳老師和心瑩老師各為本屆畢業生五年級和六年級的美術課指導老師，在兩位優秀的老師專業的指導下，可以看出學生優秀的成果展現。 這次「童芯協藝」畢業美展不僅呈現學生們的學習成果，也體現同學們共同創作，協力完成的成果展現。透過多元媒材，各式各樣的作品，讓大家感受到孩子們的成長與童心純真，展現藝術帶給人的力量，為這群即將畢業的孩子們留下美好回憶。 展覽至下週一止，歡迎師生們前來參觀，共同感受畢業生童心未泯的創作魅力。
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美感教育
2025-05-22 大肚區 大忠國小 張嘉君 報導點閱數：971 次美感-其他今天參觀美術館，小朋友總共有三個活動: 1.參觀廖修平90個展 2.圖書館聽故事3.互動體驗館。 學生在館內整體表現非常有水準，並且認真專注的學習，每個人對作品都有不同的喜愛與想法。相信在藝術領域上的創意有一定程度的啟發。
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穿越古今的稻草人冒險！孩子用雙手編織文化與創意
2025-05-06 北屯區 逢甲國小 教務主任林夙敏 報導點閱數：1201 次美感-其他在為期五週的「穿越古今的稻草人」課程中，逢甲國小孩子們展開了一場融合創意、美感與文化的學習冒險。從認識稻作文化、探索世界各地稻草人的故事，到學習稻草編織與創作吊飾、花圈和服飾，每一步都讓孩子們在手作中學會珍惜土地與自然資源。 課程強調環境教育與文化傳承，孩子們不僅動手操作，更將想像力化為作品。他們為稻草人設計髮型、選擇飾品、量身製作服裝，並在課程最後一堂課熱情分享創作歷程。學生們說明最困難的部分，有人覺得是花圈裝飾，也有人認為做衣服或黏貼飾品最具挑戰，但每位孩子都在過程中展現了創意與堅持。 張怡瑄同學說：「我覺得最有趣的是幫稻草人綁頭髮，能做出我喜歡的造型很有成就感！」、張昶芸同學說：「我最喜歡幫稻草人做衣服，可以讓它變得很可愛！」孩子們的話語透露出滿滿的自信與喜悅，也展現出從陌生到熟練的學習成果。 家長們也紛紛表達感謝之意，認為在3C科技盛行的時代，這樣的課程讓孩子重新認識傳統、接觸實體材料、發揮創意，是難能可貴的經驗。更有家長表示，這樣的課程不只培養孩子的手作能力，更建立了自信與合作精神，讓孩子從無到有完成作品，感受到真正的學習價值。 主教顏桂英老師表示，很榮幸本課程獲選為教育部「藝起來尋美—美感體驗教育計畫」的實踐課程。孩子們展現出對自然的熱情與高自主創造力，證明只要給予適當引導與空間，創意與文化的種子就能茁壯。 這不只是一門做稻草人的課，而是一場深入人心的文化與藝術體驗。逢甲國小將繼續推動這類富含美感與文化意義的課程，讓更多孩子在創作中看見自己的力量，也看見屬於台灣這片土地的美麗根脈。
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鹿峰國小推動藝術教育 ? 校長室柑仔店轉型再升級✨
2025-04-17 沙鹿區 鹿峰國小 行政組長 報導點閱數：915 次美感-其他臺中市沙鹿區鹿峰國民小學近期推出的「愛閲角藝術互動展」受到師生熱烈支持?，為期數日的展覽不僅豐富了校園文化，更成功激發了學生對藝術創作的興趣與熱情。 此次展覽中，學生透過動手體驗藝術裝置，開啟藝術創作的靈感，也積極參與互動區的各種活動，展現出極高的創造力和探索精神，持續提供更豐富、更有趣的藝術體驗，展區將持續進行創新與調整?。 校方鼓勵學生以溫柔與細心的態度對待每一件藝術作品，深入觀察並思考作品背後的創作理念與藝術?，也鼓勵學生嘗試自己動手創作?️。校長室的柑仔店期望的不僅僅是讓學生遊玩，而是希望學生在體驗後，能進行深度思考並創作屬於自己的作品?。 體驗學習的目的在於培養學生的創意思維及自我創作能力?，期盼學生們從單純的「玩樂」進階到具備「欣賞與創作」的藝術能力，真正體驗藝術帶來的樂趣與啟發?。