校園活動報導
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踏進校長室的那一個早晨—當小客人真好！
2021-04-20 大雅區 三和國小 廖淑慧、郭真如、簡涓容、朱晏臨、連彗君 報導點閱數：565 次校園新聞呀呼！我集滿5張榮譽獎狀囉！ 萬歲！我可以獲邀校長室小客人了…….. 貼心的校長，規劃了體驗活動，讓六年級的孩子從遊戲中學習到人生大道理。 很會聊的校長，也設計小客人話題，讓大家能夠學習發表。 只能說，校長室小客人很幸福喔！ ＃這學期還有5月、6月換發榮譽獎狀的機會喔！ ＃發表時，真的很緊張，但頭過身就過....~(*O*)~ ＃六年級的〝捧油們〞要保握機會…….
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愛地球需要你我行動
2021-04-20 清水區 清海國中 新聞聯絡人 報導點閱數：540 次教學活動4月22日是世界地球日，清海國中利用週會進行能源教育宣導，賴勝豐校長指出，二氧化碳等溫室氣體大量排放是地球暖化的元凶，鼓勵全校師生從生活食衣住行中著手，思考如何以實際行動落實節能減碳，人人都能為對抗氣候變遷盡一分心力。 Google Earth中新增縮時攝影「Timelapse」功能，彙整從1984年到2000年所拍攝的張衛星照片，呈現37年來氣候變遷對環境的衝擊。從影片中我們不難發現，地球所經歷的環境變化，超越了人類史上的任何時候，古人有云「滄海桑田」早已不足以形容地球的改變。 近年來極端氣候逐漸常態化，破記錄的夏季高溫、短期強降雨與長期乾旱交互出現的情況，將是臺灣未來必須面對的艱難挑戰。現在我們不立即採取行動減少碳排放量，那狀況將會越演越烈。相信透過公民自主覺察及長期身體力行，環境保護與經濟發展找到平衡點，使地球永續發展，全球暖化將得以緩解。
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把愛傳出去！Social Studies- Charity
2021-04-20 潭子區 華盛頓國小 媒體事務組 報導點閱數：524 次教學活動〖把愛傳出去！從Social Studies課程出發，在慈善募款活動中學習付出！〗 華盛頓小學國際部G3這學期的Social Studies 課程，老師帶領孩子們了解做好事可以從自己開始做起，為周圍的人樹立榜樣，並且把愛傳出去。 為了延伸課程所學，我們發起了一場小型慈善募款活動，由孩子們主動搜尋公益團體，並向國際部師生義賣「猜糖果益智遊戲」兌換券，募款幫助本地的公益團體或保育機構。 這次活動總共募得55,000元，將全數捐給聯合勸募、臺灣山林復育協會、彰化縣恩惠兒童及少年之家、TUAPA臺中市世界聯合保護動物協會。除此之外，G3的孩子們也附上一封信給各個機構，分享他們在這個歷程中的學習與收穫。 感謝國際部所有家長的愛心與支持，讓孩子們在這堂課中畫下充滿意義的句點。更期待孩子們在未來能夠繼續為社會盡一份心力、讓世界更美好！！
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雲水書車
2021-04-19 大肚區 大忠國小 呂瑄瑄 報導點閱數：539 次教學活動雲水書車每3個星期就會開到大忠國小提供全校師生借閱書籍， 這幾年來都是海鷗叔叔跟固定的阿姨們為大家服務， 每次到了雲水書車來的時間， 阿姨們總是熱情的為大家講許多精彩的繪本故事， 看大家聽得津津有味、樂在其中的樣子 ，這真是校園中最美麗的風景。
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恭喜~忠孝國小學生 方彥濤 參加「109年冬季兒協盃足球錦標賽」 榮獲 季軍！
2021-04-19 西區 忠孝國小 學務處 葉鎂鳳 報導點閱數：691 次榮譽事蹟恭喜忠孝國小學生 5-8 方彥濤 參加「109年冬季兒協盃足球錦標賽」 榮獲 季軍！ #忠孝國小社團
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恭喜！忠孝國小鼓藝社參加「國際同濟會台灣總會第47屆台中區兒童才藝比賽」榮獲C組-民俗體育類團體組－季軍！
2021-04-19 西區 忠孝國小 學務處 葉鎂鳳 報導點閱數：689 次榮譽事蹟恭喜！忠孝國小鼓藝社參加「國際同濟會台灣總會第47屆台中區兒童才藝比賽」榮獲C組-民俗體育類團體組－季軍！ 恭喜獲獎學生： 303 周凱毅 305 廖毅翔 313 劉昊翰 404 趙祥程 409 張珽寓 410 張見曦 410 劉慶源 412 劉瑜庭 502 林忻憓 503 蔡承穎 509 劉詠茗 509 張芷綺 602 詹綺臻 #忠孝國小社團
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頭家國小 英閱啟扉 國際領航 共享榮光美好
2021-04-19 潭子區 頭家國小 葉建成主任 報導點閱數：549 次校園新聞臺中市頭家國小目前普通班規模達62班，學生數達1818人，編制教師人數為107人，校內各類型師資完整，在創校時即以「英語、游泳」雙軸心，一文一武為學校本位特色課程。 近年榮獲上級肯定：臺中市校務評鑑「課程發展」、「行政管理」面向「特優」；「英向國際、泳抱健康」獲得「特色亮點學校」獎勵；多次通過「教育部SIEP推動國際教育計畫」、「臺中市國際教育教室計畫」、「臺中市政府教育局推動IEARN計畫」、「英國文化協會ISA國際學校獎認證」，各項計畫推動成果卓然，強化學生學習的深度與廣度，引領學生看見不一樣的國際視野。 積極推動雙語閱讀教育，「教育部全國閱讀磐石學校」、「教育部閱讀磐石推手團體組」的肯定看見了我們的堅持與努力。品德及生活教育亦是本校非常重視的一環，「教育部友善校園國小組卓越學校」、「教育部品德特色學校獎」、「臺中市推動友善校園學校行政措施特優第一名」，希冀以打造「微笑有禮、多元自信、國際視野」的孩子，為本校教育藍圖與學校願景，提升頭家孩子未來關鍵的國際競合力。 讓我們莫忘教育初衷共享美好的榮光： 結合各界力量走進校園，建構英語素養軟實力，我們歷年來共申請了教育部的合格英語外師，引領學生沈浸英語學習的喜悅；19國24位的國際志工，將世界的盡頭帶來孩子們的眼前；英語專任教師與英語專長替代役圓滿了英語教與學的最後一塊拼圖。 紐約時報年度最佳英語教師，楊筱薇老師，選擇頭家國小做為台灣英語行腳活動的實驗基地。新住民媽媽們的東南亞文化週體驗，豐富了孩子的文化底蘊，也增加了國際文化的包容與感知。馬修連恩的英語與環保音樂分享，讓我們沈浸在一場極富美感的英語閱讀饗宴。 讓我們複製英語的成功經驗走學偏鄉： 為了推展雙語閱讀力，我們戮力整合學校資源，配合教育部合格英語外籍教師，學術交流基金會英語協同教學人員，辦理超過140場雙語閱讀活力營隊，讓偏鄉的孩子一同沈浸在雙語學習的喜悅裡。 一直以來，本校在英語教學的執著與努力，不曾間斷。我們致力於複製可模仿的英語教學成功經驗給本市其他學校，以達到共榮共好的教育精神，更樂意成為臺中市國際教育未來教室的典範，透過開放教室及教師專業對話，他校典範學習，追求卓越自我成長，共同為臺中市英語教育努力。 讓我們一起站在巨人的肩上宏觀遠眺： 積極推動國際交流，自95學年度開始與國外學生進行筆友計畫，透過網路媒體與電子白板，與美國、埃及、瑞典英語國際學校International English School Jönköping Sweden進行師生視訊對話，克服地域與時差限制，透過英語建立彼此文化交流的橋梁。與澳洲昆士蘭凱恩斯St. Theresas Primary School以及,St. Josephs Primary School 締結姐妹校，並且開啟視訊互動課程計畫，讓頭家孩子直接與澳洲孩子互動交流，增加國際視野以及英語對話能力。讓孩子透過科技與世界無縫接軌，透過英語與國際同步競合，另與日本東京都利島小學、日本體育大學、湖東第一小學進行視訊、筆友交流活動，拜科技發達之賜無遠弗屆，能與頭家的孩子面對面開口說英語！ 從現在起，跟我們一起肩並肩，在英語學習的路上，一同眺望詩與遠方。
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數位深耕在東平--「未來數位種子營隊」
2021-04-19 太平區 東平國小 新聞聯絡人 報導點閱數：645 次教學活動數位時代的來臨，使得科技應用越趨重要，培養能夠善加使用數位科技工具來解決問題的下一代，是未來教育的目標與挑戰。 為了讓學生可以熟悉並使用數位科技工具來展現想像力與創造力，透過3D設計課程，讓學生以不同的方式將天馬行空的想法立體化，我們試著引進資源，帶領學生提升數位科技素養，學習綠幕的影片製作，體驗AR / VR的創新應用。 在4月17日星期六，東平國小數位學習深耕團隊邀請臺中教育大學數位內容科技學系吳育龍教授及其研究團隊講師（王禹翔、鄭羽涵、陳品妤、葉洵嘉等），帶著數拾萬貴重的器材，蒞校辦理第一梯次的「未來數位種子」營隊。共有64位四到六年級的同學報名參與VR虛擬實境、3D建模、AI人工智慧繪圖及Scratch程式動畫等數位課程體驗，並動手完成製作Carboard VR 3D眼鏡盒。葉校長特別蒞臨鼓勵同學認真學習，感謝玉如主任、忠鴻組長、小麗子老師、啟慰老師、文桂老師、奕綺老師及勤益大學簡文俊同學共同協助，成功完成這場結合美感設計的科技素養課程。八小時不停格的快樂數位學習，下周還有一梯次，大家繼續加油！
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機關處處藏設計，手腦並用展創意
2021-04-19 北屯區 東光國小 教務處 報導點閱數：618 次榮譽事蹟安靜的午休時間，四樓突然傳出「啊~~~」的慘叫聲，到底發生了甚麼事？沒事沒事別緊張，是機關王選手們在集訓啦！機關王是個絞盡腦汁，展現創意與科學完美結合的一個競賽，今年更加入micro:bit，將編程與積木融合互動。在指導團隊長期的訓練下，創造力社團的孩子們，分成兩隊設計出獨特的關卡，也在設計的過程中，學會許多科學原理，懂得了如何將原理應用在機關中。今年，孩子們更絞盡腦汁，為自己的關卡加上美麗的布景設計，更為整個機關加上劇情設計，巧妙動人的故事，果然為設計加分不少。隨著比賽時間越來越接近，小將們除了利用午休認真練習，更在每個星期六到校練習，社團的畢業學長，也特地撥空回來指導，指導學弟妹們如何發想創意，如何將想法實踐出來。在大夥的齊心努力下，機關越來越精巧，操作也越來越流暢。當然，偶爾就會出現失誤，此時大家反而激出更高昂的鬥志，硬是要將每一關調整到最穩定最流暢的狀況。到了比賽當天，孩子們進入會場後，就完全靠自己了。靠著團隊的默契，孩子們中午休息時，興奮的跟指導老師們說：「老師，我們有一次零手動耶！」另一組說：「老師，我們有個馬達動不了，但我們很努力在修。」，看著孩子們臉上那不肯服輸的表情，老師們也把握短短的午休時分，給予兩隊選手建議與鼓勵，終於，孩子們又進場了，面對裁判組老師們的提問，清楚回答設計概念、科學原理，最後，＂東光小太陽Ａ隊”在眾多隊伍中榮獲佳作。賽後，孩子們彼此討論分析這一天的過程，七嘴八舌的在車上討論著明年可以怎麼改進，有哪些是可以再注意的，又有看到那些好的作品及設計概念值得學習，相信有了這次的經驗，明年的他們一定能夠帶領下一屆選手，有更好更突出的表現，加油！
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結合STEAM的寫作教學~~體驗美術創作的探究式寫作
2021-04-19 大甲區 文昌國小 郭雅惠 報導點閱數：626 次教學活動傳統式寫作教學大多集中在文學性的寫作，強調使用各種修辭，進行各種文體仿作書寫，但寫作不應被侷限僅此而已，除了考試以外，學生長大後經常使用的寫作方式，其實是訊息性的寫作，訊息性的寫作在未來大學跟職場用得更多。 美國提出以STEM教育，培養動手做、發明、創新的下一代，強調跨領域、動手做、生活應用、解決問題以及五感學習。並且讓學生以寫作為工具，融合在各科的學習中，形式可以是記錄、整理、思考或是訊息傳達……。 在跨學科的融入方面，從自然科學的實驗或是社會科的整理與記錄會是一個很好的切入點，藝術創作上也可以融入此概念進行。 大甲區文昌國小的學生先在課堂上學會一種用蠟筆畫泡泡畫的技巧，接著在紙上寫出創作的步驟與方法，目的是讓從來沒有畫過的人，可以藉由紙上的說明，按圖索驥學會畫泡泡的技巧。學生們很享受自己學會了之後，可以像當老師一樣將創作方式寫在紙上，教會其它人這種模式，在短短的時間之內，就看到許多不錯的版本。 一直都被稱為學霸的于賢，用條列的方式將創作方式寫下來，一目了然讓閱讀的人能夠清楚的知道步驟；微倩則在先紙上畫出各式具設計感的幾何圖形，將準備材料、創作步驟與注意事項分別填入，用區塊式的表現，可以讓讀者馬上知道創作此作品有三個需要瞭解的方向；品峻則有編輯雜誌或是報導的概念，先提到生活中所見的泡泡形式，再提到如何創作，最後再寫個創作貼心小叮嚀，他的寫法讀起來很輕鬆易懂，而且讀起來心中暖暖的，是大家都很喜歡的一種版本。 經過了創作與寫作的過程，學生都表示，以往在學一種新的創作技法或是新的知識，一段時間之後就容易忘記，在創作之後馬上將過程寫下來，可以在腦海裡把如何創作方法再走一遍，使我更不容易忘記，且還可以分享給別人自己的做法，很有成就感。