校園活動報導
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Making My City Global — DAY 3：從水岸探險到創意手作
2026-01-29 西屯區 東海國小 教務主任張凱棠 報導點閱數：187 次教學活動冬令營進入最後一天，孩子們的學習旅程也從城市街區延伸到大肚山的另一端──康橋水岸。這一天，我們帶著學生用雙語走入自然，探索水岸生態，並挑戰第一次的輕艇體驗，為三天營隊畫上最充滿活力的句點。 抵達康橋水岸後，在教練的指導下，孩子們先學習水上安全知識，包括如何進行自救、穿戴救生衣、以及正確的拋繩技巧。接著，大家練習划槳，準備踏上真正的水上冒險。對許多孩子來說，這是第一次划輕艇──船身在水面上左右搖晃，有人緊張、有人興奮，也有人一開始就在原地打轉，引得隊友哈哈大笑。更有孩子忍不住把輕艇當成碰碰船，互相撞得樂不可支。過程中，學生邊划邊觀察沿岸景色，驚呼「原來台灣的河岸這麼美！」這一刻，自然環境成了最真實的雙語教室。 離開水岸後，第二站來到充滿復古氛圍的光復新村。這裡是台中著名的文創基地，也是許多劇組拍攝的熱門場景。孩子們漫步於老屋之間，彷彿走進偶像劇的鏡頭裡，不時停下來拍照、模仿電視劇的經典畫面。在參訪毛織工坊時，學生們試戴手工毛帽與圍巾，好奇地問老師：「這也是文創嗎？」老師也趁機介紹設計產業、工藝精神與在地創新，讓孩子發現「文化」其實就在生活周遭。 下午回到東海國小，我們安排了冬令營最後一項創作活動──胸章壓印。孩子們先構思自己的圖案，再將作品印製成專屬徽章。有人設計輕艇、有人成為藝術街的小導遊，也有人畫下三天營隊最難忘的瞬間。當孩子們拿到閃亮亮的胸章時，那份自豪全寫在臉上。 活動尾聲，Shari 老師與 Whitney 老師拿著情緒卡，詢問學生：“How do you feel today?” 孩子們紛紛舉起代表開心、興奮與感謝的表情牌，一邊笑一邊說：「我們還想再來一次！」 三天的冬令營雖然圓滿落幕，但孩子們在城市、自然與文化中的探索，才正準備展開。
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Making My City Global — DAY 2:從紅土的記憶到工具裡的秘密
2026-01-29 西屯區 東海國小 教務主任張凱棠 報導點閱數：184 次校園新聞冬令營進入第二天，小朋友一早就在校門口集合，準備展開「遊園南路」的探索之旅。第一站來到老一輩大肚山居民口中的「東海古堡」，也就是望高寮地區的重要戰地遺址。這些蛋型碉堡從二戰到越戰時期一路矗立至今，見證大時代的歷史變遷。許多孩子驚呼：「原來我們的家鄉有這麼特別的地方！」走上大肚山稜線後，老師以雙語引導學生辨識 north, south, east, west，並理解為何碉堡會建在視野極佳的位置。回到學校後，孩子們還利用現場拍下的告示牌搭配 AI 工具，嘗試「還原古堡故事」，成為小小歷史偵探。 第二站來到龍井巧聖先師廟──海線唯一供奉巧聖先師的廟宇。孩子們注意到神龕後方擺滿工藝工具，驚呼：「Look—this ruler has not only numbers but also Chinese words!」在周鴻銘老師的中英雙語解說下，學生第一次認識「門公尺」的文化密碼：上排看陽宅、下排看陰宅；紅字象徵吉利，黑字則表示不宜。外師 Shari 對這堂「台灣文化課」也充滿興趣。回程後，孩子們開心地測量教室的門寬，喊著：「我們教室是 lucky size！」 下午由李豫施老師、謝茲倫老師與 Shari 老師帶來香氣四溢的年節料理課，小朋友親手製作年糕，讓校園瞬間充滿濃濃的農曆新年味，也替第二天的學習旅程畫下暖心的句點。
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14-1學年度休業式開啟一馬當先的龍馬精神
2026-01-29 北屯區 慎齋小學 教務主任蔡秀珠 報導點閱數：79 次校園新聞慎齋小學於2026年1月23日下午4：00、114-1學年度休業式，在小小主持群學生麥克風聲響中，開啟一馬當先的（龍馬精神），弦樂團與打擊樂穿插著期末菁英學生頒獎流程，優美樂曲伴著孩子綻放自信與愉悅的臉龐，聆聽慎齋堂師父、校長與家長會長的祝福，迎接2026年寒假到來，整個休業式典禮在校長叮嚀與祝福中歡樂結束。
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梧棲國小【臺中學．雙語】走讀活動。外埔一起采風輕旅行-讓雙語走出教室走進孩子的世界~
2026-01-29 梧棲區 梧棲國小 教務主任謝俊傑 報導點閱數：92 次教學活動🌟梧棲國小115.01.27-01.28【臺中學．雙語】走讀活動🌟 這兩天，我們完成了一場結合在地文化與國際視野的雙語走讀行動。本校選定「臺中學雙語-第一期教材-外埔一起采風輕旅行」作為這次走讀體驗的路線，透過實際行走、觀察、提問、對話，真正把「探索」與「交流」化為行動。 📍 Day 1｜ 上午由梧棲師長帶隊，徒步行走「水流東桐花步道」，徜徉在油桐花樹林天然步道中，沉浸充滿芬多精的大自然環境中，雖然不是油桐花季，但花期不同感受也不同！走了約2.4公里的距離，到了步道尾端著名的「高鐵觀景台」，與鐵軌不到30公尺近距離感受高鐵列車呼嘯而過產生的巨大聲響與速度震撼力，令孩子們嘆為觀止。最後走了一段白千層步道，近距離觀察千層樹的樹皮，讓孩子認識少見千層樹長相與相關知識。 下午，來到了孩子們最期待且興奮的「鐵山腳單車運動村」，師生們親身體驗越野單車運動，各種刺激且具挑戰性的騎乘路線，大家勇敢無懼的嘗試，看到師生興奮既滿足笑容，確實不虛此行！！ 📍 Day 2｜走讀梧棲老街/開啟臺中學雙語-梧棲走讀路線的新頁 上午由梧棲國小師長帶領孩子們，實際探訪梧棲老街景點-朝元宮、真武宮、文化出張所、林異香齋、新天地舊址…從親身探訪體驗中，讓學生們從過程中尋找未來教材的靈感與發想。 下午由師長引導，以梧棲老街景點為主軸，指派雙語任務，由孩子們動腦設計各景點雙語對話與通關密語，兩天的活動不僅親身體驗之外，角色互換讓你當一個教材設計者，孩子們會怎樣做！活動尾聲，結合數位科技，AI導入，製作簡易的梧棲老街旅遊路線圖。 為期兩天活動中，孩子們活動前期待的眼神，活動中專注的眼神，活動後滿足的眼神，讓本次活動圓滿的結束。期待下學期「臺中學雙語-第四期」教材，梧棲國小能完成編製梧棲區第一條雙語走讀路線的任務。 🙏 誠摯感謝🙏 感謝本校外師Teacher Gerry的全程陪伴，讓英文成為真實可用的語言；也感謝梧棲東瑋校長與師長細心規劃與帶領，讓孩子在安全中勇敢探索。 這趟走讀不是終點，而是走向世界、熱愛學習的起點。 下一次的走讀冒險，期待你的加入！
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Making My City Global — — Day1：舞動、創作、探索藝術街社區
2026-01-29 西屯區 東海國小 教務主任張凱棠 報導點閱數：235 次校園新聞2026 東海國小雙語冬令營在寒假第一天（1/26）熱鬧展開，這次的活動結合《台中學．走讀》方案，除了帶領孩子從雙語認識校園，更用雙語走讀藝術街社區，開啟一段最在地、最國際的學習旅程。 活動第一天由外師 Shari 帶來超歡樂的破冰活動，以〈The Cha Cha Slide〉揭開序幕。孩子們跟著音樂節奏做出 clap, slide, hop, stamp, criss cross, 以及 reverse 等動作，邊跳邊笑，動作學習與英語指令就在舞蹈中自然發生。 接著進入 AI 創作時光，由周鴻銘老師和Shari老師指導學生操作生成式工具，學習如何下達「咒語指令」，利用 Cemini AI 發想 200 字的專屬繪本故事，再運用 AI 生成圖像，打造獨一無二的繪本作品。 下午「藝術街走讀」由李豫施老師、謝茲倫老師、周鴻銘老師與外師 Shari 帶著孩子走入社區，用中英雙語認識法國建築師 Le Corbusier（柯比意）、探索藝術街街區形成與柯比意廣場精神。孩子們也透過 AR 任務觀察社區轉型及柯比意廣場的公共藝術作品--老派之旅的特色，有學生興奮地說：「原來我們的社區這麼有趣！」孩子們最後在廣場享用商圈店家的燒賣與仙草芋園凍，為第一天畫下甜蜜句點。
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迎著晨曦啟程 臺中國小學生以創意與行動力站上國際舞台
2026-01-29 東區 臺中國小 輔導室 報導點閱數：106 次榮譽事蹟清晨破曉，城市尚未甦醒，臺中國小參賽師生與家長已整裝北上，迎戰「2026 世界青少年發明展」。孩子們帶著從校園學習出發、結合生活觀察的發明作品，在國際舞台上沉著應戰，最終勇奪一面金牌、兩面銅牌及一項佳作，展現學校長期深耕多元教育與實作學習的亮眼成果。 這份榮耀，來自一段扎實而真實的學習歷程。學生們在學校本位課程中，結合創客教育與數位學習，從生活中發現問題、提出想法，歷經討論、設計、修正與反覆測試，將腦中的創意一步步轉化為實際可行的作品。過程中，有卡關、有失敗，也有突破後的驚喜，孩子們在嘗試中學會思考，在合作中學會傾聽，逐步累積解決問題的能力。 本次獲獎作品主題多元、貼近生活，充分展現學生跨領域學習成果。金牌作品「視覺化智慧高枝剪」結合科技應用與農業需求，回應永續發展議題；兩件銅牌作品分別聚焦於火災逃生安全與生活便利性改善，展現學生對公共安全與日常需求的細膩觀察；而榮獲佳作的作品，則針對行車視野盲區提出即時影像輔助構想，體現學生將科技導入實際情境的創新思維。 在準備競賽的過程中，學生們利用課餘時間反覆練習簡報、調整作品細節，學習如何清楚表達設計理念與應用價值，也逐漸建立面對挑戰的自信。從最初的不確定，到能夠站上舞台侃侃而談，孩子們親身體會到：學習不只是完成任務，而是一段不斷累積、持續成長的歷程。 此次參賽能順利完成，除了學生的努力，也有賴家長清晨同行、全程陪伴，成為孩子最穩定的後盾；同時也感謝社會各界的熱心支持與資源挹注，讓孩子們能安心投入準備，專心迎接挑戰。 臺中國小長期致力於打造多元、開放的學習環境，透過校訂課程、專題學習與實作導向教學，培養學生的創造力、行動力與問題解決能力。學校相信，只要給孩子舞台與時間，每一位孩子都能在學習中找到自信，讓潛力被世界看見。 從教室走向國際舞台，這次的世界青少年發明展不僅是一項榮譽，更是一段深刻而有力量的學習旅程。未來，臺中國小將持續陪伴孩子迎著晨光出發，勇敢探索、踏實前行，讓學習成為一件有溫度、也能改變世界的事。
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飛向天空、守護城市、走進農村—喀哩國小雙語走讀學習
2026-01-29 烏日區 喀哩國小 教務處 報導點閱數：144 次校園新聞一月二十七、二十八日，喀哩國小辦理「臺中學・雙語走讀活動」，帶領學生走訪烏日溪尾地區輕航機基地與臺中市政府警察局警犬隊，並結合農村體驗活動，讓孩子在真實情境中進行跨領域與雙語學習，拓展國際視野，同時深化對家鄉土地的認同。 本次活動為落實雙語教育政策並深化學生在地學習而規劃。活動首站來到座落於烏溪河畔的輕航機基地，在李教官專業且生動的導覽與情境式解說下，學生認識飛行原理、航空科技與相關產業發展，並初步了解航空領域多元的職涯可能性。學生 Joanne 分享：「我第一次到輕航機基地，才知道飛機為什麼可以飛起來。用英文跟老師討論時一開始有點緊張，但後來發現講錯也沒關係，讓我比較有自信。」 翌日，師生前往臺中市政府警察局警犬隊，透過警犬訓練與勤務展示，學生近距離認識英勇又可愛的警犬 Idol 與 Volvo，了解警犬守護社會安全的重要使命，深化生命教育與紀律精神的學習。學生 Issac 表示：「警犬看起來很可愛，可是一工作就很認真，我知道牠們每天都要訓練，才能保護大家，覺得牠們很辛苦，也很帥氣。」 走讀途中，師生也意外遇見熱情的在地農友林伯伯，受邀下田體驗拔蘿蔔。孩子們雙手沾滿泥土、笑聲灑滿田間，真實感受土地的溫度與農村的人情味，將課本中的農業與環境教育概念，轉化為具體而深刻的生活經驗。 在雙語學習面向，學生於真實情境中實際運用英語進行表達與交流，有效提升語言學習動機與實用能力。學生 Tara 說：「以前覺得英文只是考試用，這次走讀要用英文寫學習單、分享看到的東西，覺得學英文變得很有意義。」活動中，學生與外籍教師共同討論走讀學習單，以中英文記錄觀察與心得，並透過圖像與文字呈現學習歷程。 本次雙語走讀學習活動以「在地走讀、跨域學習、雙語應用」為核心理念，讓學生在行走中學習、在情境中使用語言，培養探索世界的能力與自信，也深化對地方文化與產業的理解與情感連結。
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群健電視臺採訪國光國小國樂團
2026-01-28 南區 國光國小 輔導室 林惠敏 報導點閱數：185 次校園新聞寒假期間，國光國小國樂團的小小樂手們仍孜孜不倦、持續精進音樂實力，參加寒假國樂營，為今年全國賽積極備戰，其認真投入的學習態度也吸引群健電視臺記者到校採訪。 國光國小國樂團學生皆非音樂班出身，卻在長期且紮實的訓練下，展現出媲美音樂班的演奏水準。學校每年定期於中山堂舉辦成果發表會，讓學生站上正式舞臺，累積演出經驗，也展現平日扎實練習的成果。 在各項競賽表現上，國光國小國樂團年年晉級全國賽，去年度絲竹樂團更榮獲全國特優佳績。今年持續由大團與絲竹團雙雙挺進全國賽，充分展現團隊穩定而深厚的實力。 國樂團由方國龍老師長期帶領，被視為團隊的靈魂人物。方老師不僅深耕音樂專業，更以教育為本，長年投入指導、無私奉獻；在現任後援會會長戴瑞賢及歷任會長的全力支持下，國光國小國樂團已於校內深耕三十週年，期待今年全國賽勇奪特優佳績！
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國光國小×中興大學USR課程獲國語日報報導-認識橋樑 操控無人機 趣探科學
2026-01-28 南區 國光國小 輔導室 林惠敏 報導點閱數：147 次校園新聞國光國小與中興大學USR計畫合作推動的「河川×橋樑×無人機」科學教育課程，因結合工程概念與科技實作，吸引國語日報到校採訪，並於115年1月25日刊載於《國語日報》樂學版，以〈認識橋樑 操控無人機 趣探科學〉為題，呈現學生豐富而扎實的學習歷程。 國光國小緊鄰中興大學，兩校同在興大路上，僅隔一條馬路、相距約五十公尺，形成小學與大學共構的學習場域，也為臺中市公立國小中少見的校園型態。透過USR計畫合作，引進大學專業資源，讓學生有機會在真實情境中接觸工程與科技。 課程從河川環境觀察出發，引導學生理解橋樑設計與受力原理，再透過無人機操作體驗，實際認識科技在工程檢測與安全維護中的應用。學習過程中，學生分工合作、討論策略，展現高度投入與探究精神。 媒體鏡頭捕捉孩子專注操控無人機、認真學習的畫面，也呈現國光國小將課堂知識連結真實世界的教學用心，讓更多人看見國光國小與中興大學攜手推動科學教育的實踐能量。
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風吹卡響心願發光 新春願望上架中
2026-01-28 南屯區 南屯幼兒園 陳議濃 報導點閱數：278 次教學活動隨著第二十四個節氣「大寒」過去，農曆新年也悄悄走近。提到春節，腦海中總會浮現熱鬧的新春慶典與喜氣洋洋的佈置，而這份熱鬧與喜悅，也一點一滴醞釀著大家對新年的期待與希望。南屯幼兒園為了讓孩子們心中的願望能夠自在、開心地表達出來，特別規劃了「祈福許願卡」活動，邀請孩子們透過書寫、彩繪，甚至是自由塗鴉的方式，勇敢說出心中的期盼。 本次的許願卡設計，仿照日式新年祈願卡的形式，以溫潤的木質版面為底，搭配喜氣洋洋的紅色繩帶，作為孩子們創作的舞台。孩子們可以獨立發揮想像力，用色筆描繪心願；也能與家人一同討論、合作完成，或運用黏貼素材，創作出自己最喜歡的圖像。不論採用哪一種方式，每一張許願卡都是獨一無二的存在，也承載著孩子最純真的心願。 當所有許願卡準備完成後，最令人期待的吊掛時刻也隨之到來。吊掛地點設在學校正門口兩側的圍牆，上方共設置了十二根竹桿。孩子們開心地拿著自己的許願卡，在老師的帶領下來到門口，在協助下小心翼翼地將卡片綁上竹桿，確認牢固後，還不忘多看幾眼完成後的模樣。看著一張張隨風搖曳的許願卡，大家也開心地合影留念，並在心中默默期盼，願望有一天能夠實現。 活動完成後，全園十四班的許願卡整齊排列，畫面既繽紛又壯觀，讓人看了心情愉悅，也更添對新年的期待。白鼻心班幼生高立宇說：「我的許願卡會跟著風吹來吹去，敲到會發出喀喀的聲音，很好聽。」梅花鹿班王丞佑則分享：「我畫得很漂亮，也希望自己的願望可以實現，大家新年快樂！」水獺班林奕瑄老師說：「新的一年到來，寶貝們和爸爸媽媽一起在祈願卡畫下、寫下新年願望，大家來到學校後不僅開心的互相分享，在將祈願卡掛上後更是興奮的說要帶爸爸媽媽來看呢！相信新的一年大家一定都能萬事如意、心想事成呦！」 松鼠班徐素雯老師說：「松鼠許願卡由幼兒與家長共同創作，承載著滿滿的期許與祝福。今天帶著幼兒一起將願望掛起，看著一張張許願卡隨風擺動，幼兒臉上洋溢著期待與喜悅的笑容，老師的心也被這份純真與溫暖填滿，倍感幸福。」 教務組長蕭文嘉說：「本學期最後一項全園性活動—祈福許願卡正式展開，邀請大家將對 2026 年的願望 一一寫下來。透過書寫與分享，讓彼此知道在新的一年裡，不只是期許成長，更能為自己設定目標，勇敢朝夢想前進。我們將一張張滿載祝福與希望的許願卡高高掛起，象徵將心中的期待交付天地，也提醒自己用行動一步步實踐。孩子們純真的願望，映照出對未來的美好想像；而大人的心願，則蘊含對生活、家庭與工作的溫柔期盼。 在祈福的過程中，我們不僅為彼此祝願，也共同展望新的一年。期盼 2026 年，每一位孩子都能平安長大、快樂學習；每一位大人都能心有所向、行有所成，在愛與陪伴中，攜手走過 幸福美滿的一年。」園長陳議濃說：「新年許願卡的設計概念，除了讓孩子以藝術創作的方式表達心願外，也將這些作品轉化為校門口充滿年味的風景，打造出獨特又溫馨的正門許願牆。希望在新的一年裡，大家都能越來越好，心中的願望也能一一實現。」