校園活動報導
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小主播看見教育力--「東光電視台」專題報導SDG4 優質教育！
2026-06-26 北屯區 東光國小 教務處 報導點閱數：175 次校園新聞為深化學生對聯合國永續發展目標（SDGs）的認識，並展現學校推動優質教育的成果，臺中市北屯區東光國小「東光電視台」第28集推出「SDG4優質教育」專題報導，由校園小主播與小記者擔任主角，透過實地採訪、鏡頭紀錄及生動解說，帶領全校師生深入認識SDG4「優質教育」的核心理念，展現東光國小多元課程與豐富學習成果，讓學生在參與中學習，在探索中成長。 本次專題以學生視角出發，介紹SDG4倡導「確保有教無類、公平且優質的教育，並促進終身學習機會」的精神。小主播與小記者走訪校園各個角落，採訪同學與教師，記錄一年來最具特色的教學活動，讓孩子透過新聞製作培養觀察力、表達力與媒體素養，也更加了解學校提供的多元學習資源。 節目內容涵蓋暑假作業成果展、多元社團活動、食農教育、教師跨域共備、閱讀推廣「作家有約」、萬聖節英語活動、英語希望傳愛專車、公視國際兒童影展、運動週大隊接力、冬至搓湯圓、全校語文競賽及聖誕街頭秀等特色課程。每一項活動都展現教師團隊的專業與用心，也讓學生在知識、品格、美感、健康及國際視野等面向獲得均衡發展。 優質教育不只是課堂上的知識傳授，更重視學生多元能力的培養與全人發展。透過東光電視台專題製作，不僅讓學生成為新聞的採訪者與記錄者，也讓全校師生共同回顧一年來豐富的學習歷程，進一步理解SDG4的精神已深植於校園生活之中。 未來，東光國小將持續結合永續發展教育與校本特色課程，打造兼具創新、關懷與國際視野的學習環境，陪伴每位東光孩子在多元探索中發揮潛能，成為具備自主學習能力、社會責任感與終身學習精神的新世代公民。
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當英語遇上SEL ~ 東光國小英語日深耕情緒教育
2026-06-26 北屯區 東光國小 教務處 報導點閱數：168 次教學活動為提升學生英語溝通能力及情緒素養，臺中市北屯區東光國小將SEL（Social Emotional Learning，社會情緒學習）融入英語日活動，透過生活化情境、互動式闖關及英語口語練習，引導學生認識情緒、表達感受及學習調適方法，讓孩子在開口說英語的同時，也培養面對生活挑戰的重要能力。活動當天由嘉賢校長與外籍教師Iverse共同參與英語闖關，以身作則陪伴學生學習，展現學校推動雙語教育與品格教育並重的理念。 東光國小長期重視學生全人發展，認為良好的品格與健康的心理素養，是孩子成長最重要的基礎。因此，本次英語日特別結合SEL課程，引導學生認識「Happy、Sad、Angry、Nervous、Calm」等常見情緒，並透過情境對話、肢體互動及口語表達，練習用簡單英語說出自己的心情，提升語言應用能力，也增進情緒覺察能力。 活動中，教師帶領學生練習「Breath in, Breath out」深呼吸技巧，透過呼吸調節情緒，學習在生氣、焦慮、失落或壓力來臨時，先覺察自己的感受，再運用適當方式舒緩情緒。孩子們在活潑有趣的學習氛圍中發現，每一種情緒都有存在的價值，只要懂得接納與調適，就能以更穩定的心態面對生活中的挑戰。 嘉賢校長表示，教育不只是知識的傳授，更重要的是培養孩子健全的人格與正向心理。透過英語教育結合SEL社會情緒學習，不僅提升學生英語學習興趣，更培養同理心、自我管理、溝通表達及解決問題等核心能力，讓孩子在快樂學習中累積自信與勇氣。 東光國小將持續推動雙語教育與品格教育並進，打造兼具語言力、品格力與幸福力的學習環境，陪伴每位東光孩子成為懂得關懷他人、照顧自己，勇敢迎向未來挑戰的終身學習者。
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閱讀偉人故事，點亮品德力量！
2026-06-26 北屯區 東光國小 教務處 報導點閱數：163 次教學活動為深化閱讀教育與品德教育，培養學生正向價值觀及終身學習素養，東光國小於本學期舉辦「名人傳記主題書展」，透過科學家、藝術家、運動員及各領域傑出人物的生命故事，引導學生從閱讀中學習堅持、勇氣與責任，並結合創意閱讀活動、班級共讀及社區資源挹注，成功在校園掀起一波閱讀熱潮，讓閱讀成為陪伴孩子成長的重要力量。 本次書展精選國內外名人傳記，鼓勵學生透過真實的人生故事，了解成功背後的努力與挫折，培養面對困難永不放棄的精神。同時，感謝在地五福福德祠熱心支持教育，捐贈《鞋子裡的魔法鹽巴》、《好心的國王──兒童權利之父科札克的故事》及《當一切都搞砸了：十位不放棄的天才發明家》等書籍共九十冊，未來將作為班級輪讀書箱，讓閱讀資源深入各班，持續豐富學生的閱讀體驗。 書展期間，六年級學生閱讀《青春第二課》後，發揮創意製作「名人猜猜旋轉書」，於圖書室展出，吸引許多學弟妹駐足欣賞與互動，展現閱讀結合創意表達的成果，也讓閱讀空間增添濃厚的人文氣息。 活動自4月展開，分為館內閱讀及開放借閱兩階段，學生踴躍完成閱讀任務，分享名人生平、人生啟發及面對挫折的方法。優良作品張貼圖書室外牆，下課時常見學生互相交流閱讀心得，形成充滿學習氛圍校園風景。完成任務學生還可兌換古早味麥芽餅及精美貼紙，進一步提升閱讀動機。 活動最後由校長與五福福德祠貴賓共同主持公開抽獎，現場歡呼聲此起彼落，為書展畫下圓滿句點。閱讀不僅能累積知識，更能涵養品格與拓展生命視野。「學生從閱讀者化身為創作者與分享者，讓閱讀不只是翻閱書本，更成為思考、表達與交流的學習歷程。」未來東光國小將持續結合社區資源與閱讀活動，陪伴孩子從好書中汲取智慧與勇氣，培養自主學習、關懷他人及勇於追夢的品格力量。
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梨山上的極速傳說！四驅車極限大挑戰
2026-06-25 和平區 梨山國中小 學務處訓育組 報導點閱數：214 次教學活動誰說在山上只能看風景？我們直接在梨山國中小辦起了一場「一車傳三代、熱血留萬代」的衝鋒四驅車大賽啦！這次可不只是單純的玩玩具，而是一堂超硬核的能源教育課！ 台上的老師講得口沫橫飛，從電能、動能到齒輪比，台下14位四年級的小朋友們及導師眼神死勾勾地盯著零件，心裡早就開工組裝起自己的「夢幻愛車」了。 在飆車之前，總得先搞懂動力怎麼來。老師直接帶大家找家裡的「吃電怪獸」，還教大家怎麼看懂家電上的「能源效率標示」，以及認明有愛心與雙手圖案的「節能標章」。 接著重頭戲上場！看看大家認真組裝的表情，從一開始抓著說明書發呆，到後來順利把底盤、輪軸和小齒輪拼起來，每個人都瞬間化身天才工程師！考量到高溫電烙鐵有危險性，老師還在講台特設了「焊接站」，親自幫各組把太陽能板和低電流馬達銲接好。等待接線的時候各組也沒閒著，直接開始畫起專屬的車殼塗裝。 組裝完成後，大家在操場上一字排開、蓄勢待發，那個眼神、那個蹲姿⋯⋯根本就是專業賽車手無誤！為了讓太陽能板吸飽陽光，大家還得先研究太陽的方向來喬車子角度。 當四驅車在跑道上「嗡嗡嗡」全速衝刺的那一刻，現場的尖叫聲差點沒把梨山的雲給震散倒退三公里！ 當然啦，賽車是很殘酷的，要是零件少裝一個或是底盤沒扣緊，車子當場就罷工給你看。 趁著大家在大太陽下玩得正嗨，老師順勢丟出個靈魂拷問：「今天天氣好、車子跑得快，那如果遇到陰雨天，或是以後我們只能靠太陽能發電，會遇到什麼麻煩？」。 這場活動真的不只是飆車而已，藉由改裝跟試車，孩子們直接在玩樂中體會到氣候對再生能源的影響。「做中學」的威力就是這麼猛，節能減碳的觀念就這樣跟著四驅車，一起衝進這群小小工程師的腦袋裡啦！ #能源教育 #梨山國中小 #太陽能四驅車 #做中學 #校園日常 #綠能推廣 #食農與環境教育
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做中學、學中玩！甜蜜科學體驗，棉花糖DIY活動
2026-06-25 潭子區 潭陽國小 教務處 報導點閱數：216 次校園新聞為了讓低年級學童在快樂中學習，今日前舉辦了一場別開生面的「棉花糖體驗DIY」活動。本次活動特別邀請到康軒文教團隊入校協助，將課本中的科學原理轉化為好玩又好吃的實作體驗，讓親手製作的甜蜜滋味，成為孩子們童年裡最美好的校園回憶。 活動當天，一年級的孩子們，興奮地圍繞在棉花糖機旁。在康軒大哥哥與師長的細心引導下，孩子們屏氣凝神地手持竹籤，跟著機器的旋轉速度，慢慢捲出一朵朵宛如白雲般的棉花糖。當看到原本亮晶晶的砂糖，轉眼間化為膨鬆柔軟的棉絲時，現場驚呼聲連連，充滿了純真的歡笑。 非常感謝康軒文教團隊走入校園，帶來如此豐富且具啟發性的資源。這次的棉花糖DIY不僅是一場美食體驗，更是結合了「物態變化」的超素養微科學課。透過做中學，孩子們不僅滿足了味蕾，更在驚奇中種下了探索科學的種子。看著孩子們抱著比臉還大的棉花糖，臉上洋溢著滿足與幸福的笑容，就是最棒的學習成果。
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讓校園成為美術館-桐林孩子與國際藝術家的拓印共創
2026-06-25 霧峰區 桐林國小 教務處 報導點閱數：181 次校園新聞前陣子，桐林國小和亞大附設美術館合作的「宮島達男—眾生共命」展覽，才剛在6月10日圓滿結束。沒想到今天，新的藝術合作又在桐林校園展開了！能讓孩子持續和美術館、藝術家接觸，真的覺得桐林的孩子很幸福。 這一次，透過新生家長大齊老師的引薦，來自馬來西亞的藝術家楊老師來到桐林，帶著孩子們一起體驗拓印創作。今天不只有桐林的師生一起參與，楊老師、大齊老師、劉老師三位藝術家也一起陪伴孩子創作，亞大附設美術館李館長、蔡副館長和團隊也特地來到學校，一起參與這場很有意義的藝術活動。 活動一開始，楊老師先和孩子們介紹拓印的歷史，讓大家知道拓印不只是把紋路印下來而已，它也可以記錄生活、保存記憶，把土地和校園的故事留下來。接著，楊老師一步一步教孩子們如何製作拓包、如何尋找植物和物品上的紋路、如何上膠、如何用刷子敲打，再用拓包上色。 雖然今天校園飄著一點小雨，但完全澆不熄孩子們探索的熱情。大家分組走進校園，開始尋找想要拓印下來的桐林之美。有的孩子找樹木的紋路，有的找地板的圖案，有的發現牆面、石頭、植物葉子的線條都很特別。原來平常每天走過、看過的校園角落，只要換一種方式觀察，就會發現好多不一樣的美。最特別的是，孩子們也拓印了校門口牆上「創校20週年」時所建置的至強門。平常安靜陪伴大家上下學的至強門，今天透過拓印，用另一種方式重新出現在孩子眼前。孩子們自己的眼睛去發現，用自己的雙手去感受，也用創意把校園熟悉的風景轉化成一件件獨一無二的作品。 這不只是一堂藝術課，更是一場很棒的校園走讀。孩子們在創作中重新看見自己的學校，也在拓印中感受到桐林的美。感謝亞大附設美術館長期陪伴桐林，也感謝李館長、蔡副館長與美術館團隊的支持。更感謝楊老師、大齊老師、劉老師帶來這麼溫暖又有趣的藝術體驗，讓孩子們能在校園裡和國際藝術家相遇，一起創作，一起留下屬於桐林的美好記憶。 讓藝術走進校園，讓孩子在生活中發現美。 桐林的美，就在孩子們的眼中、手中，也慢慢留在大家的心中。
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跨齡共學，伴飛桐林！
2026-06-25 霧峰區 桐林國小 教務處 報導點閱數：183 次校園新聞今天桐林的社區長輩們特別來到學校，為孩子們帶來精彩的表演。他們隨著陳雷〈大家來跳舞〉的輕快旋律，展現活力滿滿的舞步，也讓孩子們感受到長輩們熱情、開朗又充滿生命力的一面，其中部分的孩子也鼓起大大的勇氣在舞台上與長輩共舞。 表演結束後，長輩們接著為孩子們介紹節氣與端午節習俗，從生活經驗出發，分享節氣變化、端午由來，以及掛艾草、吃粽子、划龍舟等傳統文化意涵。長輩們用親切的台語訴說著故事，發現孩子們有些地方聽不太懂，還特地放慢語速，一句一句慢慢說，讓孩子們在笑聲與互動中學習，也在聆聽中親近母語文化。 文化的傳承，不只存在於課本裡，更藏在長輩們的故事、語言、歌聲與生活智慧之中。當孩子們坐在長輩面前專心聆聽，當長輩們溫柔地放慢語速陪伴學習，這就是最自然、最珍貴的跨齡共學。 感謝桐林社區長輩們走進校園，將在地文化、節慶記憶與生命經驗分享給孩子們。因為有您們的陪伴，桐林的孩子不只學會知識，也學會尊重、感恩與珍惜。
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「稻浪翻金，感恩大地」國光國小學生體驗收割打穀樂
2026-06-25 南區 國光國小 教務處 吳柏慧 報導點閱數：424 次教學活動115年6月25日（星期四）一早，國光國小五年級全體學生齊聚校內「夢田」，迎接一年一度的稻米收割體驗活動。歷經數個月的播種、育苗、插秧、除草與細心照料後，田間稻穗結實纍纍，在微風中泛起陣陣金黃稻浪，宣告豐收時刻正式來臨。 活動開始前，由志典老師向學生詳細解說收割及打穀的流程與安全注意事項。隨後，由在校服務32年且即將退休，並熱愛生態活動的呂玉珍主任象徵性開割。五年級各班導師的帶領下，學生們手持鐮刀，小心翼翼地彎腰收割成熟的稻穗。透過親身參與，孩子們深刻感受到農民辛勤耕作的不易，也體驗到豐收帶來的喜悅與感動。 完成收割後，緊接著進行打穀體驗。學生們輪流操作打穀機，將稻穗上的稻穀一一分離，實際了解稻米從田間到餐桌的生產歷程。雖然烈日高照，汗水不斷從臉頰滑落，但孩子們臉上始終掛著燦爛笑容，眼神中流露出滿滿的成就感與驕傲。 此次活動結合食農教育與環境教育，讓學生透過親身實作學習農事知識，在勞動中體會「誰知盤中飧，粒粒皆辛苦」的深刻意涵，進而培養珍惜糧食、感恩土地及尊重農民辛勤付出的態度。 看著親手栽種的稻米順利收成，孩子們收穫的不僅是一袋袋金黃飽滿的稻穀，更是一份珍貴難忘的生命體驗。隨風搖曳的金黃稻浪，為校園增添了一幅美麗的豐收畫卷，也在五年級學生心中留下深刻而美好的學習回憶。
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西區中正附幼綿羊班 愛吃水果的綿羊__教學報導
2026-06-25 西區 中正國小 楊圓圓、張懷予 報導點閱數：177 次教學活動本學期主題課程已進入到尾聲，孩子們認識各式水果的味道、處理方式，也動手製作許多美味的水果料理。期末將舉辦主題課程高峰活動，孩子們透過討論，決定邀請家長到班上製作水果清潔劑和品嘗橘子果醬。 活動內容決定後，孩子們開始籌備高峰活動所需要用到的東西，像是製作流程海報、水果清潔劑的步驟圖、設計菜單等等。此外，孩子也化身小關主相互練習，模擬活動當天的流程，看看是否有哪些地方需要調整。孩子們非常努力準備高峰活動，相信家長都能感受到孩子們的努力與成長，期待活動能完美落幕。
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小小畢業生上小一探險去！
2026-06-25 沙鹿區 公明國小 幼兒園 陳月裡 報導點閱數：184 次教學活動小小畢業生上小一探險去！——幼小銜接快樂體驗日 日期：114年6月25日（星期四） 為了讓大班畢業生提前感受一年級的學習生活，做好從幼兒園邁向國小的重要準備，本園特別舉辦「小小畢業生上小一探險去！」幼小銜接體驗活動，帶領孩子們走進一年級教室，展開一場充滿驚喜的學習冒險！ 當天，大班孩子們像小小探險家一樣，帶著好奇又興奮的心情踏入國小校園。一走進一年級教室，整齊的課桌椅、黑板與學習角落都讓孩子們驚呼連連，彷彿進入了「新世界」。 在一年級老師的帶領下，孩子們化身為「小一新鮮人」，學習如何排隊進教室、舉手發言、專心聽講，體驗真正的小學上課節奏。老師也設計了有趣的教學活動，學習氣氛既緊張又充滿樂趣。 最熱鬧的時刻莫過於互動問答時間，孩子們勇敢舉手分享自己的想法，臉上充滿自信的笑容。有些孩子一開始還有點害羞，但在老師的鼓勵下，很快就投入活動，甚至直呼：「小學好像很好玩！」