校園活動報導
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在文字裡成長 潭陽學子以書法寫下堅持與美好
2025-11-21 潭子區 潭陽國小 教務處 報導點閱數：105 次校園新聞為深化語文素養、傳承文化之美，本校於今日下午舉辦一年一度的校內語文競賽-書法比賽。比賽場地布置得井然雅致，書香與墨韻在圖書館中靜靜流動，彷彿讓整個午後都沉浸在傳統文化的溫度裡。孩子們端坐在桌前，一筆一畫專注書寫，眼神中閃耀的，是對文字的敬重，也是對自我挑戰的勇氣。 在比賽中，參賽學生不僅展現了平日累積的功夫，更以穩定的筆觸寫出內心的感受。有的孩子眉頭微皺，努力讓每個筆畫都達到心中的標準；有的則微微上揚嘴角，享受提筆落墨的節奏。即使一張作品需要反覆練習，他們仍不氣餒，象徵著屬於這個年紀最真摯的堅持。 書法不只是技藝，更是一種心的練習。在緩慢的書寫中，孩子學會觀察、沉澱，也懂得了專注與耐心的可貴。看著學生完成作品時的自信笑容，彷彿提醒著大家：教育的意義，不僅在成果，更在陪伴孩子成長的過程。 本次比賽不論名次，所有參賽者都展現了最動人的風景。希望藉由書法競賽，讓傳統文化在校園扎根，讓孩子在墨香中找到力量，在文字裡看見更好的自己。
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性別尊重從心出發
2025-11-21 神岡區 岸裡國小 數位社群 報導點閱數：100 次教學活動為培養學生性別平等觀念與健康的人際互動能力，岸裡國小輔導室於本學期舉辦了主題為「我和你都很重要──學習性別尊重與情緒表達」的四年級班級輔導課程。此次活動結合數位載具與情境討論，透過互動式簡報、小組合作與實際生活案例，引導學生認識性別刻板印象、理解青春期心理變化，並學習用合適的方式表達情緒與尊重他人。 課程中，學生們從「你曾被說過像不像男生/女生嗎？」的暖身提問出發，分享自己曾經的經驗與感受。接著透過青春期情境討論，如「小可流汗有味道怎麼辦」與「如何安慰情緒低落的朋友」，學生練習以「我訊息」的方式表達個人感受與需求，並從彼此的經驗中學習如何尊重與支持他人。 活動也融入輔導桌遊《塞可斯》中的真實情境卡，小組討論「有人上傳你的八卦怎麼辦」、「看見同學裙子上有血跡該如何處理」等問題，不僅提高學生參與動機，也強化孩子們對人際界線、數位安全與身體自主的認知。 整堂課在歡笑與省思中圓滿落幕，學生們討論到：「每個人都可以有自己的樣子」、「不要隨便拿別人的行為開玩笑」等反思，顯示課程已成功種下尊重與理解的種子。 輔導室表示，未來將持續設計貼近生活、強調自我覺察與多元包容的課程內容，與各班導師攜手推動校園性別平等與心理健康教育。
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教學演示公開課 分組討論用心聽-2
2025-11-21 北屯區 北屯國小 教務處 報導點閱數：107 次教學活動「請大家將描述語詞一一寫出來…」北屯國小校風鼎盛，每年都有許多實習老師申請實習。11月起陸續有實習老師舉行教學演示，指導教授及輔導老師蒞校進行輔導與觀摩。成功的演示需要事前周全的準備，包括擬定詳細的教案和學習單、準備好教學與觀課用的資料（如簽到表、評量表）、安排好場地和接待人員，教師應展現自己的教學風格，引發學生的學習動機與提升教學成效。
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教學演示公開課 分組討論用心聽-1
2025-11-21 北屯區 北屯國小 教務處 報導點閱數：102 次教學活動北屯國小校風鼎盛，每年都有許多實習老師申請實習。11月起陸續有實習老師舉行教學演示，指導教授及輔導老師蒞校進行輔導與觀摩。公開課教學演示是教師透過一場公開授課來展示教學成果、與同儕交流學習的活動。實習老師林老師規劃語文教學搭配因材網彙整各組資料，讓學生充分討論與分享。
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Dancing for the dream 舞動夢想—本校舞蹈隊在全國舞蹈比賽臺中市初賽中奪佳績！
2025-11-21 大里區 竹仔坑國小 學務處 廖秀玲 報導點閱數：407 次校園新聞本校的舞蹈隊伍在114學年度全國舞蹈比賽臺中市初賽中，為學校贏得了榮譽與喝采！孩子們平日的努力與積極練習為比賽做好了充分準備，讓她們在舞臺上展現出精彩的舞姿。 本校共有兩支隊伍參賽。兒童舞蹈隊為低年級學生，可愛活力的舞蹈，最終獲得三區國小團體乙組的優等第一名，將榮幸的代表臺中市參加全國決賽；現代舞隊則由中高年級的學生組成，以精湛的技藝和充滿表現力的舞蹈演出「我的夢想」，獲得三區國小團體丙組的優等第四名，孩子的努力和表現同樣值得肯定！ 透過這次比賽，孩子們不僅在舞蹈技術上有所提升，更在比賽中學會瞭解如何面對勝負，經歷挑戰與成功的洗禮，明白每一次的參賽都是寶貴的學習經驗，即使結果未如預期，依然可以從中汲取成長的養分。 在此，我們要特別感謝辛勤付出的苡晴老師，在她的指導與培訓下，使孩子們能夠在舞臺上自信的表現自己，同時也感謝所有家長的支援與協助，以及行政團隊的支援，讓這次比賽得以順利進行。希望未來的日子裡，本校的舞蹈隊能持續發光發熱，讓更多的人看到這份熱情與才華。（竹仔坑國小）
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Better Teaching, Better Future 竹仔坑國小打造跨域雙語新視野
2025-11-21 大里區 竹仔坑國小 教務處 洪曉凌 報導點閱數：323 次校園新聞攜手專家強化雙語教育能量 114.11.19，週三教師進修，特別邀請朝陽科技大學語言中心林翠英教授蒞校指導，為全體教師帶來一場扎實且具前瞻性的雙語教學工作坊。本校自 114 學年度起推動英語特色課程轉型，將國際教育融入日常學習，形成 Steam English Program（全英語課程）、雙語領域課程與班級經營三大主軸，致力打造更全面的語言學習環境。 從在地走向國際的雙語視角 工作坊一開始，林翠英教授以「在地國際化」與「全球在地化」為核心，引導老師們思考雙語教育的最終目標：讓孩子在熟悉的生活場域中理解世界，也能以世界眼光認識家鄉。教授並與任教老師深入交流目前校內雙語課程的推動現況、執行困難與真正的現場需求，使後續的課程設計更貼近教學第一線。 跨團隊共備，打造可落實的雙語課程 為協助本校穩健推動雙語教育，朝陽科大團隊將於 12 月起進入校園，三位專業教師將分組帶領級任老師、英語老師與雙語教師共同進行課程共備。透過縱向的能力深化、橫向的課程連結，各組將逐步完成完整的教學模組，讓教師在「教中學、做中學」的歷程中同步成長，使雙語課程不只提升語言能力，也能自然銜接國際教育視野。 實踐教育平等，邁向全人雙語公校 竹仔坑國小始終以「教育平等」為核心理念，期盼每位學生都能擁有學習多語與拓展世界觀的機會。藉由本次師資培訓與未來的跨校合作，本校將持續朝向「全人教育的雙語公校」願景前進，為孩子打造兼具在地情懷與國際視野的學習環境。(竹仔坑國小)
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實力綻放！國光舞蹈社現代舞B乙組奪得特優
2025-11-21 南區 國光國小 陳姮璇 報導點閱數：211 次榮譽事蹟國光國小舞蹈社於114年11月20日（星期四）參加臺中市學生舞蹈比賽初賽，以作品《森生不息》在現代舞團體B乙組展現深厚實力與細膩舞感，最終脫穎而出，榮獲「特優」佳績。 本次比賽從編舞、隊形到律動節奏皆十分考驗團隊默契，舞蹈社學生在備賽期間堅持不懈，反覆練習動作細節，展現高度的毅力與投入。指導老師們也在訓練過程中悉心指導，從技巧到表情一一耐心雕琢；家長們更全力支持，為孩子們打造穩定的後盾。 在師生與家長三方的努力下，舞蹈社成功取得全國賽資格，將於明年3月代表學校進軍全國舞蹈比賽，持續為國光爭光。恭喜所有參與的孩子與老師，期待在全國賽場上再創佳績。
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大仁孩子滾出新發現：從身體到球的多元探索
2025-11-21 西屯區 大仁國小 幼兒園 報導點閱數：226 次校園新聞大仁附幼的2歲專班進行一系列以「滾」為主題的探索活動，孩子們透過觀察、模仿與親自體驗，不僅認識身體如何「滾」，也探索不同球滾動時的軌跡與變化，從中累積豐富的感官經驗與學習能力。 【大肌肉活動】滾大龍球 延續先前以身體進行「滾」的練習，這次孩子們挑戰將大龍球滾到呼拉圈中，在遊戲過程中，孩子們需要判斷方向、控制力道、保持平衡。每當大龍球順利滾進呼拉圈時，孩子們露出自信又開心的笑容。透過遊戲，孩子在自然情境中提升了大肌肉協調與身體控制能力。 【藝術活動】滾彈珠 老師協助在彈珠上加上顏料，讓孩子把「滾」的經驗運用在藝術創作中。彈珠在紙上滾出不同的線條與色彩，再搭配點點貼的撕貼活動，，孩子們創造出一碗碗色彩繽紛的「湯圓」！有孩子說：「我的湯圓是草莓口味！」也有孩子說：「這是西瓜口味的！」活動不僅增進孩子的追視能力，也讓孩子盡情發揮想像力與創意。 【手指謠】大皮球小皮球 結合孩子們最近的「滾」的經驗，老師帶來趣味的手指謠《大皮球小皮球》。孩子們用小手模仿滾球的動作，一邊唱、一邊動，在愉快的韻律中練習手部精細動作，累積更多語彙。 班級老師表示：「本次『滾』的主題活動，不僅讓孩子們在遊戲中自然練習大肌肉與小肌肉動作，更重要的是孩子們在探索過程中所展現的專注力與觀察力。期許孩子們在未來能持續保持好奇心與勇於嘗試的精神，樂於探索新事物。」
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掌心裡的宇宙，從一抔土開始
2025-11-21 北屯區 大坑國小 教務處許家彰 報導點閱數：124 次美感-陶藝本校透過「藝術家駐校」計畫，成功導入跨媒材、跨領域的藝術教育資源。在主題活動中，藝術家引導學生打破既有的視覺和認知框架，藉由韻律，透過拼貼與描繪，從最原始的泥土和基礎的線條出發，開展一場探索自我、建構世界的創意旅程。 活動成果不僅體現了學生技藝的顯著提升，更驗證了本校在推動美感教育、培養創新思維上的策略性成功。在捏陶過程中，學生們親手揉捏、塑形，感受泥土的溫度與彈性，無論是斑斕點點的台灣石虎、色彩鮮明的帝雉，或是顏色豐富的五色鳥，每一件作品都展現了孩子們純粹的內在世界。這種從平面圖片轉向三維立體雕塑的創作過程，不僅極大地提升了學生的空間結構認知與精細動作技能，更教會他們如何透過具體實物來表達複雜的情感與故事，充分展現了學生的想像力與創造力。 這次活動的成功，是本校積極推動學校藝術發展、實踐美感教育深耕的有力證明。其成效可歸納為以下三點： 一、美感素養的內化與提升 活動成果顯示，學生在經過專業藝術家的引導後，其作品的美感層次明顯提升。他們不再只是「畫得像」，而是學會了「表達感受」、「建構意象」。從拼貼的色彩張力、素描的精準線條到泥塑的立體造型，學生成功將生活中的觀察與內在的豐富情感融為一體，使藝術素養真正內化為其認知與表達的一部分。 二、跨域與創新思維的養成 藝術家導入的跨媒材、跨維度創作模式，打破了美勞科的限制。學生在色彩中學會了情感，在線條中學會了觀察，在泥土中學會了空間。這種跨域學習的經驗，培養了他們解決問題的創新思維，讓他們敢於嘗試新的組合與表現方式，對於未來在各領域的發展都奠定了堅實的創意基礎。 三、優質師資的資源整合與分享 本計畫成功地將優秀藝術家的資源導入校園，縮短了城鄉學校間的藝術教育資源差距。透過藝術家親自示範與指導，不僅學生受益，校內教師亦得以從中學習最新的教學方法與藝術趨勢，達到藝術教育專業知能的共學與成長，進一步強化了本校學校藝術發展的整體質量。 此次藝術家到校的活動見證了藝術教育的無限可能，而大坑國小藝術發展的萌芽已在學生心中悄悄種下，孩子們在一方泥土中找到了自己的宇宙，透過一次次創作實現了偉大的旅程。未來，學校將持續深化與藝術家的合作，推動更多高質量、高互動性的駐校計畫，讓每一所學校都能成為美感與創新的沃土，為學子們築起通往更廣闊世界的藝術橋樑。
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社區與學校共同支持 本校藝才班蓄勢待發勇闖全國舞台
2025-11-21 潭子區 潭陽國小 教務處 報導點閱數：100 次校園新聞本校藝才班參加114年度全國學生音樂比賽臺中市初賽，為展現最佳演出水準，特於賽前進行最後總彩排。彩排過程井然有序，樂音在體育館內迴盪，學生們全神貫注、態度嚴謹，充分展現平日紮實訓練的成果。 潭子區區長、潭陽里里長、校長及後援會會長與副會長特別蒞臨現場，關懷學生備賽情形並予以勉勵。來賓在聆聽彩排後，皆高度肯定學生的努力與進步，並表示藝才教育不僅培養技藝，更能培育學生的毅力與團隊精神；看到孩子們以認真踏實的態度追求卓越，令人深受感動，也展現社區與學校共同支持藝術教育的力量。 校長致詞時表示，本校藝才班同學在師長細心指導及後援會的全力協助下，長期投入練習，展現了超越年齡的專業態度。他勉勵學生以平常心迎接比賽，相信只要把練習成果忠實呈現，必能在舞台上發揮最佳表現。他也感謝家長與社區長期相挺，使學生能安心學習、專注成長。 本次活動在溫馨且充滿期待的氛圍中圓滿結束。全校師生將共同為藝才班加油，期許孩子們帶著眾人的祝福與信心，在全國音樂比賽的舞台上奏出最亮麗、最動人的篇章。